人力资源管理专业人才培养问题的探讨口☆口口

  人力资源管理专业人才培养问题的探讨

   李鹏群 山西省晋城市人事考试中心

   摘要:传统人力资口源管理专业人才培养针对的是计划经济口口体制下的人才需求□□□,其培养的人才在很大程度上已经不能满足当前充口满激烈竞争的市场经济体制的需要□□☆□。本文着重从人力口资源管理专业的现状及发展着手□☆□,深入分析人力资源管理专业人才培养的问题☆□☆,以期能够为培养出更多符合社会需要的人力资口源管理人才提供一定的帮助☆☆☆□。

   教育期刊网 http://ww口w.jyqk口w.co口m关键词:人力资源管理 人才培养 人口才需求

   随着我国市场经济体制的进一步建立和完善☆□☆☆,对于人力资源管理人才的需求日益广泛☆□☆□□,然而传统人力资源管理专业培养人才的模式□□☆□、方法☆☆☆☆□、手段☆☆□□,以及口所培养出的人才并口口不能够满足口需要□☆☆□☆,人力资源管理专业人才培养亟待改革☆☆□☆。

   一□☆☆、我国人力资源管理专业人才培养模式改革的必要性

   我国的人力口资源管理专业是由20世纪50年代的劳动经济学发展而来□□☆☆,这是在计划经济体制下发展起来的一个口专业□□☆□☆,口☆口口☆口其人才培养的目标是服从和服务于计划经济的☆□☆。我国的人力资源管口理专业口虽然经历了较长时间的发展□□☆☆□,但是仍然没有摆口脱计划经济的束缚□□□☆。

   随着市场经济的发展☆□□☆□,各市场主体对于人力资源管理人才的需求急剧增加□☆□□☆,与此相适应☆☆□,各高校人力资源管理专业的招生数额也在急剧增加□□☆□☆。然而☆□□☆☆,一方面各口企口业口对于人力资源管理专业人才的需求仍在增加□□☆□☆,另一方面大量的口人力资源管理专业毕业生却没有找到跟本专业对口的工作□☆☆□□。

   以我国华东某高校人力资源管理专业毕业生去向为例来看我国人力资源管理专业人才培养改革☆□☆□。该校人力资源管理专业本科毕业生中近两成学生选择了考验☆☆□,近半数的毕业生从事了与本专业无关的工作☆☆□□☆,只有三成毕业生从口口事了与口本专业相关的工口作□☆□□。这些数据表明我国人力资源管理专业所培养的人才并口不符合实际需要□☆☆,其改革势在必行☆☆□□□。

   二☆☆□□☆、人力资源管理专业人才培养模式改革的重要性

   随着我国市场经济体口制的建立和深入发展☆□□,企业间的竞争口口日益激烈☆☆□☆,而企业间的竞争归根结底是人才的竞争☆☆□。口☆口口☆口如何使企业内部各口成口员能够充分发挥自身的才能从而使企业在竞争中口立于不败之地□☆☆☆,成为了市场经济条件下各个企口业追求的共同目口标☆☆☆□,而这一目标的实现离开了科学的人力资源管理是难以想象的☆☆□□。

   口人力资源管理专业人才口培养模式的改革☆□☆☆☆,能够使该专口业的的学习者口真正学得符合社会口需要的真本领☆☆□,找到符合自身需要口的工作□☆□☆,为企口业和社会创造出更大的价值☆□☆☆□,从而促进其人生价值的实口现□☆☆。

   人力资源口管理专业人才培养模式的改革☆☆☆,有利于使高校培养的人才与企业☆☆□、社会和国家的需要相对口接□□☆□☆,从而培口养出更多的符合需要的高口素质人才☆☆□。大量符口合需要的高素质口人才的培养和应口用☆☆□,对于提升我国企业的整体竞口争力□□□☆☆,增强我国的综合国力和国际竞争力有着至关重要的作用☆□□。

   三□□□☆、我国人力资源管理专业人口口才培养的口问题

   1.理念过于落口后□☆☆☆□。人的任何活动都是在一定的意识□☆☆、理念的支配口下进行的☆☆☆□☆,科学的理念能够口使各项口活动沿着正确的道路前进☆☆☆,从而前口途越来越广明;反之亦然☆□☆。我国人力资源管理专业的人才培养理念仍然停留在传统的人事管理人才培养的阶段☆☆☆□□,这一培养口口理念下☆□□□□,对人力口资源管口理口的重视不足☆□□□,因而将人力资源管理简单理解成人事管理☆☆☆□,认为人力资源管理就是负责考勤和发福利等☆☆☆。落后的理念培养了落后的人才☆□□☆☆,使得我国的人口力资源管口理专业培养的人才滞后于实际需求□□☆□☆。

   2.模式过于口僵化□□□☆。由于我国人力资源管理专业的前身是口劳动经济学☆□☆☆□,是适应当时我国的计划经济口体制建立起来的☆□☆,因而导致了我国的人力资源管理专业在人才培养模式上先天不足□□☆。适应计划经济体制的培养模式☆☆□□☆,在形式上过于僵化☆□□☆,培养人才的过程中与传统的文化教育没什么区别□□☆☆,这就导致了培养的人才只能适应口计划经济体口制☆☆□,而与充满激烈竞争的市场经济体制格格不入□☆□。

   3.培养内容过于口口口陈旧□□☆□。现阶段我国的人力资源管理专业仍旧沿袭了传统的劳动经济学□☆☆、人事管理等的主要培养内容☆□☆□☆。这些东西在计划经济条件下能够充分口发挥其作用□☆☆☆,但是却忽视了人作为人的最本质的东西□□□□□,那就是人的主观能动性的发挥和人在系统中的重要作用□□☆☆。这样培养出来的所谓人力资源管理专业人才☆☆□,其实只是传统人事管理的一个翻版□□☆☆☆,并不能够真正调动人的积极性☆□□☆☆、发掘人的潜力□□□☆,不能将人作为一种资源在系统内部合理配置□□☆☆☆,从而影响系统的整体竞争力的增强□□☆□□。

   4.培养的方口式☆☆☆□□、手段口口过于老套☆□□□☆。人力资源管理专业跟其他专业的最大区别就在于其管理的对象是具有主口观口能动性的人□☆☆□☆,并且将人视作一种能够产口生出价值的价值□☆☆☆□。我国现行的人力资源管理专业在人才培养上对于此问题的重视还不口够□□□☆,因而导致了使用较为老套的人才培养方式和手段☆☆☆□□。人才培养口过程中☆☆□,仍然以课堂教学为主□☆□☆,并且课堂教学仍然较多地采用教师讲学生听☆☆☆、教师读学生记的方法☆☆□。这样的培养方口法过于陈口旧□□☆☆、呆板☆□☆☆、僵化□□□☆☆,不能够培养学生的口主动思口考问题☆☆□☆☆、解决问口题的能力☆□□☆,更不能培养学生解决系统中出现的纷繁复杂的人际关系等问题的能力☆□□☆☆。

   四☆☆□□□、解决我国人力资源管理口专业人才培养问题的途径

   1.革新理念□□☆□☆。充分认识现代人力资源管口理的重要性□☆☆,并且充分认识现代人力资源管理的职责☆☆□□□、任务等□□☆□,从而树立口口全新的人才培养理念☆□□□□。

   2.改革教口学内口容□☆☆☆。剔除以往教学中与现代社会口发展需要不符的陈旧内容☆☆□,根据社会需要口增加具有时代性□□□、现实性☆□□☆□、实用性的口新内口容□□□☆,以培养出符合需要的合口格人才□□☆。

   3.采用全新口的人口才口培养模式和方法☆□□。改变传统课堂上教师大唱独角戏口的教学模式和方法□□□☆,增加大量的实训课和案例教学☆☆☆□☆,较多地模拟现代企业中的人力资源管理的现状□☆☆☆,并且让学口生及时走进企业□☆□□,真正见识到实实在在的人力资源管理□□☆□。

   总之☆□☆,我国口现口行的口人力资源管理专口业在人才培养上还存在许多弊口端☆☆□□□,不能够满足充满激烈竞争的市场经济发展的需要☆☆□□□。为解决潜在需求与实际需求间的矛盾□☆☆☆☆,克服人力资源管理专业在人才培养过程中产生的问口题□☆☆□☆,必须从理念革新□□□☆、模式革新☆□□、方法革新☆☆☆□、内容口革新等多个角度口考口虑☆□☆,从而为我国企业的做大做强□□□☆☆、国家综合国力和国际竞争力的提升提供大量的合格人才□□□☆□。

   教育期刊网口 htt口p://www.jyqkw.com参考文献

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