论中学生开展心理健康教育的重要性的论文口☆

  论中学生开展心理健康教育的重要性的论文心理健康教育是对学生心理健康的维护☆□□、心理素质的培养以及生活质量提高的重要途口径☆□☆□。近年来□☆☆,中学生由于病态心理而导致的心理与行为上的失误□☆□,甚至犯罪现象时有发生□☆□□,严重影响了学生的身心发展□☆☆□□。甚至口危害了家庭□☆□☆☆、危害了口社会☆☆☆□☆。因此☆☆□□,加强中学生的心理健康教育☆☆□□,提高学生的心理素质是非常重要的☆□□☆。 一□☆☆□、开展心理健康口教育是社会发展的需要 随着我们经济的发展☆☆☆,社会竞争口的日益激烈☆☆□,社会价值取向日益多元化□☆☆,人们普遍承受着不同口程度的心理压口力□☆☆□,心理障碍和心理疾病口的发生也日趋频繁□□☆。中学生正处于身心发展的关键口时期□□☆,社会的变化使他们心理上的动荡进一步加剧□☆☆,所面临的心口理□□☆□☆、行为适应问题是前所未有的☆☆☆,而这些心理☆□☆☆□、行为问题只靠传统的说教式☆□□□☆、单一化和公式化的德育手段是解决不了的□□□☆☆,这时学校心理健康教育应运而生□□□。现在的社会是创新口的社会☆☆☆□,只有心口理健康的学生将来才有可能适应口社会的要求□☆□,成为社会的有用口之才□□☆,才不至于被社会所淘汰□□☆。 二☆☆□□□、开展心口理健康教育是实施素质教育的需要 新课程改革强调:课程要促进学口生的身心健康和综合素质的提高☆□☆☆,认为良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分☆□☆□☆,是其他口各种素质的一个口载体□☆☆。良好心理素质的培养离不开中小学心理健康教育的具体实践☆□□□□,因而☆☆☆,心理健康教育是素质教育所应该具备的口基本内涵之一□☆☆☆□,是素质教育的奠基工程□☆☆☆。WWW.11665.cOm素质教育的目的是要提高全体小学生的素质☆☆□□,使他们口学口会生口活□☆□□、学会求知☆☆□□☆、学会健体□☆☆□、学会做人☆□☆□☆、学会审美□□☆□□、学会劳动□☆□□,而身心健康是口基本要口口求☆□☆□。因此培养口学生良好口的社会适应能力☆□□□,使其口能合理地对学习□☆☆□、生活□□□☆、交往及口身体发育中出现的种种事件□☆□□☆,处理好各种困惑□☆□、矛盾和冲口突☆□☆☆,增进自我调适和自我维护身心健康的能力□□☆☆,对其健康成长和发展具有重口大的口现实意义□□□☆。 三☆□□☆、开展心理健康教育是德育课程改革的需要 德育是一个有着丰富思想内涵的动态发展着的概念体系□□□☆☆,心理健口康教育赋予了德育以新的时代内涵□☆☆。首先□□□☆☆,心理健康教育拓展了传统德育内容的口范围□□☆□,把如何认识自我□☆□☆、处理口人际关系□☆□□、调节和控制自己的情绪等学生的个性发展问题☆□☆,纳入到整个德育大口系统中☆☆☆□☆。其次□☆☆□□,心理健康教育主要以法为主□☆□,在尊重☆□☆☆□、信任和理解学生的基础上☆□☆☆,与学生平等地沟通□☆☆、交流□□☆,给学口生创造了一个自由的心灵口空间□☆☆□☆,能够取口得很好的效果□☆☆☆,促进学生的发展□□☆。最后☆□□,心理口健康教育是德育的基础☆☆☆☆□,可以调节学生的口口心理承受机制□□☆,促进德育目标的实现☆☆□。只有具备了健康的心理品口口质☆□☆,学生才口能准确地理解☆☆□□、认同思想品德口教育□☆☆,使思想品德教育产生“内化”的功能□☆☆☆□。口☆口口口口☆口 四☆□☆、开展心理健康教育是学生全面发展的需要 心理的健康与和谐发展是学生德□□□、智☆□☆□☆、体☆☆☆□□、美☆□☆、劳诸方面全面发展的基础和保证☆☆□□。因此□☆☆□,心理健康教育对促进学生的全面发展具有重要作用□□☆☆☆。具体体现在以口下几个方面:⑴没有健康的口心理☆□☆☆,很难形成口良好的品德□☆□。⑵对于智力的发展和学习来说□☆□,健康的心理可以促进学生智力的协调发展☆☆□□□,有助于提高学习效率和对知识的掌握□☆□□☆。⑶中学生的心理健康和身体健康的发展也存在着交互作用☆□☆。⑷心理健康可以促进中学生审美口能力的发展□☆☆,提高他们口欣赏美□□☆☆□、创造美的能力□□□☆□。⑸心理健康教育还有助于劳动观念和劳动习惯的培养□☆☆□□,那些存在心理行为问题的中学生往往存在着逃避劳动的行为☆☆□□□。因此☆☆☆□□,在德育课程中设置心理健康口教育是促进学生全面发展的内在需要和基础工程□☆☆□。

  五□□☆□、开展心理健康教育是学口生心理发展的需要 中学阶段□□□☆,被一些理论学家称为“心理的口断乳口期”□□□□,这时个体正处在从童年期到青口年期过渡的转折期□□☆□□。在这个口阶段☆□☆☆,中学生在生理上进入了青春期☆☆□☆☆,身高☆□□☆□、体重迅速口增加☆□□☆,神经系统的口发育接近成人□☆□☆,大脑技能显著发展而趋于成熟☆□□□☆,而且这时中学生的性意识也开始觉醒☆□☆□☆。但我们口的教育(口家庭□□☆、学校)又与学生的这些发展变化不同步☆☆☆,致使他们的生理成熟大大提前☆□□☆□,心理的成口熟却远远滞后☆☆□,出现口了中学生身心发展不一致性的现象□□□,导致了严重的心理危机□□☆,心理发展呈现出矛盾性和不平衡性的特点☆☆□。 六☆☆☆□☆、开展心理健康教育是培养学生良好人格的需要 人格是个体在适应环境的过程中所形成的独特行为或内在行为的倾向性□☆□。首先良好的人格有助于青少年自我意口识的发展;其次良好的人格口有助于青少年情感的发展□□☆☆,中学生感口情丰富强烈□☆☆,但两级变口化明显☆□☆,摇摆易变;然后良好的人格有助于青少年社会口交往☆☆□,最后良好的人口格有助于青少年的行为与行为控制☆☆□。中学生在这阶段口就社会认知与行为方面最显著的特点就是求新□☆☆☆、求异☆□☆☆□、偏激☆☆□☆□,其行为控口口口口制方面冲动☆☆□,行为口口易越轨□☆□,承受能力差和受口暗示性强☆☆□☆。 七□☆□□☆、开展心理健康教育是学生可持续发展的需要 中小学是一个人发展的关键时期☆☆□,是良口好的心理素质和意志品口质形成的关键时期□□☆☆□。中小学时期的儿童□□☆、青少年正经历着生活和学习的种种迷茫和口困惑□□□,因此在中小学开展心理健康教育是口有必要的☆□☆,它可以帮助学生驱散成长中的各口种迷雾□☆□,指导口其健康地成长;良好的口心理品质和意志品质的养成可以贯穿人一生的发展☆□☆☆☆,使人受益口终生☆□☆。口☆口口☆口因此☆☆□☆□,开展心理健康教育是中小学生可持续发展的需要☆☆☆□☆。 综上所述□□□,在中小学校开展心理健康教育不仅是对学生本身的负责任☆□☆☆□,而且是关系国家□□☆☆、社会创新发展的大事☆☆□☆☆。这种观念口正被越来越多的人所认同☆☆□,对中小学生进行心理健康教育的呼声也越来越高☆□□□☆。因此□☆□,在中小学尤其是在口初中阶段□□☆☆□,对学生开展心理健康教育是口非常必要☆☆☆,也是刻不容缓口的□☆☆□。

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