黄炎培与职业教育口☆口口☆口

  黄炎培与职业教育

  文 / 石 明

  黄炎培(1878~1965)☆□□☆☆,是我国近代职业教育的开创口者□☆☆。他曾与毛泽东进行“历史口周口期律”著名对话□☆□☆,但他最大口口的历史贡献□□☆□☆,则是口开创了口中国职业教育□□☆☆☆。早在口上世纪初他就认识到□□☆□☆,职业教育对国计民生的战略意义□☆□□☆,提出“教育口实用主义”原则□□☆☆☆,并全力以赴在口口中国推行职业教口育☆□☆。

  为口办教育□☆□☆,调查求口实

  黄炎培晚清秀才出身□□☆,曾以优异成绩考入南洋公学☆☆☆。辛亥革命前□□□,他先口后创办多所口学校并任教☆□□☆□。辛亥革命后☆☆☆,全力以赴改革地口方教口口育☆□☆□,在国民政府支持下☆□□,全面规划建口设口了省立高□□☆□、中等口学校和县立小口学□□□☆,提倡教育与口口生活☆□☆☆、社会实际口相口联系□□□□☆。他认口为办教育如同治病☆☆□□,知病源才能开口好药方☆☆□。在1914年~1917年间☆☆☆,他先用五个月时间在口全口国各地考察教育情况☆☆☆□,又远口赴美国□☆☆☆□、英国□☆□☆、日本□□☆□、菲律宾□□□☆☆、南洋多国口口口考口口察了口学校教育☆□☆,做了详细考察记录□☆□☆,并结集口出版□□☆☆☆,当时被口称为“中国教育界的徐口霞客”☆□☆□。

  经过3年多口的口考察□☆□,他的结论口是:中国当时口的口教育“乃纯乎为纸面上之教育☆□☆,所学非口口所用□□□,所用非口所口学”☆☆□☆。他呼吁☆☆□☆,对这口口口口种教育弊端☆□☆□,“不独须口从方法上研究☆□☆□☆,更须在思想上研究”☆☆□。他向中国社会大口口声疾呼,要改造口中国□☆☆☆,必须尽快发展中国的职业教育☆□□☆☆。

  全力发展职业教育

  口从1917年开始☆□☆□☆,他争取口教育界□☆☆□☆、实业口界知名人士的大力支持☆☆□,口☆口口☆口在上海发口起中华职业教育社☆□☆☆,形成一个完整□☆☆、宏大☆☆□、有机的教育口口体系□□☆,触角伸展到许多口领口域□□☆☆☆。口☆口口☆口口

  次年□☆□☆□,黄炎培组织创建了中华口口职口业学口校□☆□□,并把“劳工神圣☆□☆□☆,敬业乐群”作为校训☆□☆☆。此后数十年时间他竭口力推口广☆□☆□□、改良职业教育和普通口教口育□□□☆,力求做到学校无不用之成口才☆□☆,社会无不学之执业☆□☆□。至1949年前☆□☆□☆,他先后筹办了南口京高等师口范专科学口校☆□☆☆☆、东南大学□□□☆、上海商口科大学□□□、厦门大学和重庆中华职校☆□☆□□、上海和重庆中华工商专校☆□□、南京女子口职业传习所☆□☆、镇江女子职校等十多所学校☆☆□。

  职口业教育思想

  1.“技能为重”的觉口醒

  黄炎培认为□□☆☆□,中国传统“以职业技口能为贱”☆□□□☆,人们往往把受教育当做晋升口仕途口的主要途径☆□□☆□,而以“读书做官”为荣☆□☆□, 重士而轻口口农工商□☆□□☆。黄炎培把这种思想看口做“职业教育口之礁”☆☆☆□□,他强调“职业平等□☆☆□☆,无高下□☆☆,无贵贱☆☆□。苟有口益于口口口口人口口口口口群☆□☆,皆是口无上口上品□☆☆。”他说“吾敢断言☆□□☆,今之口当口大任口者☆□□,即昔日服微末之务而不以为小者也☆□☆。”意思口是现在做大事的口人☆☆□☆□,都是以前不嫌小事的人□□☆☆。

   黄炎培认为☆□☆,发展职业口教育就是“为个人口谋生口之准备☆□☆☆,为个人服务社会口之准备□☆□□□,为世界□☆☆、国家增进生产口力之准备”☆☆□☆□,如果“人人得事☆☆☆□☆,事事得人☆☆□☆□,社会无有不口发达者”□☆□☆。如果口不发展职口口业教育□☆☆,那么受教育者口日多☆☆□,生产者和服务者将日少□□□,势必阻碍社会口的发展□☆□☆☆。

  2.“大职业口教口育”观点

  在20世口纪20年代中后期☆□□,黄炎培提口出“大职业教育”的观点☆□□,认为“只从口职口业口学校做口工口夫☆☆☆,不能发达职业教育;只从教育界做工夫☆□☆□□,不能口发达口职业教育;只从农☆☆□□、工□□☆☆□、商职业界做工夫☆☆□□,不能发达职业口教育□□☆。”他认为□□☆□,办职业教口育必须口联络和沟通所有教育界和职业界☆□☆☆,参与全社会的活动和发展☆☆□,强调职业教育必须适应外部环境□☆☆☆□,适应社会发口展□□☆。

  3.“学与口用口口结合”原则

  教育与生活□□□☆☆、劳动结合□□□☆,强调学和用的联系□□☆☆。他反对劳心□☆□☆、劳力分离□□□,学和用分口离□□□☆□,主张手口脑并用☆□□☆☆,“要使口动手的读书☆□☆□,读书的动手□□☆☆□,把读书和做工两下联系起来”☆☆□☆□,只有手脑口口联合才能产生世界口文明☆□□☆□。

  4.塑造“职业精神”

   黄口口炎口培口认口为☆☆□□,必须重视对学生人格的塑造□☆□,培养“金的人格”□□☆☆□,实现“敬业乐群”☆□□☆,要有“利居众后□☆☆☆☆,责在人先”的高尚品口口口口口口质□□☆,不论口从事何种职业☆□☆□☆,都要口有对产品高口度负责☆□☆、对社口会高口度负责的职业精神□☆□□。他说“人格口一口口口经毁损☆☆□☆□,其人见弃于群众□☆□□,哪有功口名口事业可言□□□?”所以口一定要珍惜自己的人格□☆□□☆,要“言必守信☆□□,行必踏实”□☆□□☆,最终达到“学而安焉□□☆,行而乐焉”的美口口口好口口口境口界☆☆☆□。

  5.注重早期培养

  黄炎培口认为☆☆□, 职业是培养生活能力的最有效途径☆□☆□□。“希望儿童口成为将来口有用之人才□☆□☆,须及早予以充分注意☆☆☆□□,用种种方法帮助其发展□☆☆。”他主张在中国应该从娃娃开始☆□☆□,进行早期职业引导☆□□☆,从而在口全社会形成“学有所用”的良好局口面□□□☆☆。

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