浅谈幼儿教育中的安全培养口☆口口☆口

  浅谈幼儿教育中的安全培养

  ◇湖北省十堰市竹山县文峰乡中心小学 许 霞

  中图分类号:G625.5 文献标识码:A 文章口编号:1671-0568(2014)15-0050-01

  《幼儿教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命口和促进幼儿的健康放在工作的首位□□□☆☆。”因此□☆☆☆,在幼儿园教口口育工口口作中☆☆□☆,培养幼儿的安全意识是幼儿教育中的口重中之重□□□。幼儿工作者应根据幼儿的身心特点☆☆□☆□,针对幼儿可能遇到的安全问题☆□□,把安全教育渗透于幼儿教育的各个领域☆☆□□☆,以确保幼儿安全□□□☆☆、健康口地成长☆□□□。

  安全教育是幼儿园教育口中的一个永恒话题□□☆☆,幼儿口的安全关系到千家万户□□□□,也关系到幼儿园的发展和社会的稳定☆☆□。幼儿口不仅活泼好动□□□,还对外界事物有很强的好奇口心□☆☆□,但因为年龄小□☆□□□,缺乏自我保护意识和安全常识☆□□,使他们极易发生事故□□□,所以在幼儿园开展安全教育至关重要□□□。

  一☆☆□☆□、在日常生活中培养幼儿口的安全意识

  幼儿园的工作是极其繁琐的☆□☆,幼儿在一口日生活中□□☆,随时都可能口出现安全事故☆☆□□。例如□□☆,在日常生活中口指导幼儿树立安全口自护教育☆□☆□☆。①进餐:进餐或饮水时先用手摸摸碗和杯口子☆□□□□,以免烫嘴□☆□□。②睡眠:不能含着东西口睡觉□☆□☆,不把杂物带到床上玩□□☆。③行走:行走时手不插在衣口兜里;会扶着栏杆上下口楼梯;学会口靠右行走☆□□,不猛跑;过马口口路走口人行横道☆□☆□☆,注意来往车辆;认识红☆☆□、绿灯口等交通口口安口全标志□☆☆。④药物:学会辨认药物和一些容易口与口饮料混淆的有害物品☆☆□☆,不乱吃药;知道120□☆☆□。⑤防电:教育幼儿口不接触口口电口插头☆☆☆□、插座等□☆☆☆,不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电口的标志□☆☆☆☆,并远离它们□□□。⑥开□☆☆□、关门:不在口口门口口口边玩;不把口手放在门缝□☆□、抽屉里;知道“安全门”的作用☆□☆。因为这些事都是日口常生活与口幼儿接触得比较口多□□☆☆,所以口要求教师要有口极强的责任口心和细心□□☆☆□,在日常生活中对幼儿进行安全自护教育☆□□□☆,并树立口口安全意识☆□☆□,及时排除不安全隐患☆□□□,防止事故发口生□□□□。

  学龄前的儿童正处于游戏期□□☆☆,在游戏中学习可以取得事半功倍的效果☆□☆。例如☆□☆,在学完“斑马线”后☆□□,为了提高幼儿口的交通规则意识□□☆☆,笔者和学口生们口一起在活动室布置十字路□☆□□、斑马线□☆□☆☆、红绿灯□☆□☆□、人行道等□□□☆☆,让幼口儿分别扮口口演口司口口机□□□☆□、行人□☆□、警察口口等角色☆□☆☆,模仿马口路上的情景□☆☆,让幼儿在轻松□☆□☆、愉快口的游口戏中掌握交通规则□☆☆。

  例如☆☆□☆,主题教育活口动是我园课程的主要形式□☆☆□☆,开学初期□□☆□,针对幼儿的口年龄特点□☆□,笔者结合中班的教材☆☆☆□☆,开展了《人人争当安全小卫士》的主题教育活动□□☆,引导幼口儿作“安全员”□☆☆,亲自找一找口(室口口内☆☆☆、口☆口口☆口室外)哪些地方容易出危险☆□□,并思考怎样消除这些危口险隐患□□☆☆,再结口合身边的事故案例分析☆□□☆□,对幼儿进行安全自我保护口教育☆□□☆。例如☆□□☆☆,在“课堂安全”的教口育口教口学活动中☆□☆□☆,先帮助幼儿认识交通标志□☆□□☆,进而大家一起观察活动室的环境□□□☆,寻找安口全口隐患并进行记录☆□□☆,同时讨口论怎样才能够避免这些危口险□☆□☆☆,等等☆☆☆。最后☆□□□,再将这些内容口布置在班级的环境中□☆☆□□,使幼儿时时感受口到安全教育☆□☆,掌握安全知识□□□☆,提高自我口保护能力☆□□□。

  二☆□☆、提高幼儿的自我保护能力

  1.消防安全教育☆☆☆□。火灾造成的危害口触目惊心□□□□,那么☆☆□□☆,应从哪些方面对幼儿进行消防安全教育口呢□□□☆?对幼儿进行消防安全教口育☆☆□☆,主要包括:①要让幼儿懂得玩火的危险口性;②让幼儿掌握简单的自救技能□□☆,如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场☆☆☆☆,并及时告口诉附近的成人☆□□☆。当发生火口灾□□□☆☆,自己口被烟雾包围口时☆□☆□,要用防烟口罩口或干□□☆☆□、湿毛巾捂住口鼻□☆☆□,并立即趴在地上□☆□□,在烟雾下面匍匐前进;③带幼儿参口观消防口队☆□□☆□,看消防队员的演习□☆☆□,请消防队员介绍火灾的口形成原因□☆□□☆,消防口车的作口用☆☆□□、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等□☆□。另外☆□☆,还可以进行火灾疏散演习□☆□,确定各班安全疏散的路线□☆☆□☆,让幼儿熟悉幼儿园的各个通道□☆□☆☆,以便在口发生火灾时☆☆☆☆,能在教师的指挥下统一行动☆☆☆□□,安全疏散☆☆☆,并迅速离开火灾现场☆☆☆□□。

  2.防触电□□☆☆□,防溺水口教育☆☆☆。触电是日常生活中比较常见的意外伤害□☆□☆□,少年儿童触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数的10.6%□□☆,对幼儿口进口行防触电教育□☆☆□□,首先☆□□□,要告口诉幼儿不能口随便玩电器☆□☆,不拉电线☆☆□,不用剪刀剪口电线☆□□,不用小刀划电线□□☆☆,不将铁丝等插到电源口插座☆□☆□☆,等等;其次□□□,要告口诉幼口儿一旦发生触电事故☆□☆□,不能用手去拉触电的孩子☆☆☆□□,而应及时切断电源□☆☆□□,或者用干燥的竹竿口等不导电的东西挑开电线□□□☆□,溺水在少年儿童意外死亡中所占比例是最大的□□☆☆,对幼儿进行防溺水教育☆□□☆,一是要口告诉幼儿不能私自到河边玩耍;二是不能将脸口闷入水中;三是不能私自到河里游泳;四是当同伴失足落水时□□☆□,要及时就近叫成人来抢救□□☆□☆。

  三☆□□□、家园携手□☆□□☆,共同为幼儿的安全保驾护航口

  幼儿园的工作离不开家长的关心与支持□□☆☆☆,在对幼儿的安全教育上也不例外☆☆□□。因此□□□☆□,我们要通口过各种形式□□☆□,有目的□☆□□☆、有计划地向家长宣传幼口儿自我保护教育的方法和途径□□☆☆☆,指导他们从各个方面对幼儿进行安全教育☆☆☆□□,并积极参与到幼儿园安全教育工作中来□□☆☆。

  总之□□☆□☆,幼儿的安全教育是一项长口期而又艰口巨口的口工口作☆☆☆,它只有口起点□□☆□☆,没有终点☆☆□□,具有高度的口责口口口任心□☆☆,培养幼儿的保护能力与良好的行为习惯□☆☆,口☆口口☆口调动家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性□□☆☆□,以促进幼儿的身心健康成长□☆□。

  (编辑:朱泽玲)

本文由一凡论文网发布于教育论文,转载请注明出处:浅谈幼儿教育中的安全培养口☆口口☆口

您可能还会对下面的文章感兴趣: