浅谈非计算机专业计算机教学的论文口☆口口☆

  浅谈非计算机专业计算机教学的论文论文关键词:计算机教学教学目标专业应用 论文摘要:文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况□☆□□☆,提出了口以计算机在各口学科领域内的应用为中心□□☆☆□,系统地开展多层次的计算口机教学☆☆□☆。并提口出了如何确定非计算机专业计算机教学的目标以及提高计算机教学质量的方法□☆□□☆、手段□☆□。 掌握计算机与信息处理的基础知识和基本技能☆□☆□□,已成为现代社会专业技术人员☆□☆□,胜任本职工作和适应社会发展所必须具备的条件之一□☆□。那么如何培养既有专业知识☆☆☆□□,又懂得使用计算机技术解决本专业领域实际口问题的高级人才□□□☆☆。这一任务责无旁贷地摆在了高校计算机教学的面前☆☆□☆□。下面就以高校计算机教学改革为出发点;以非计算机专业的计算机应用基础教学为中心□☆☆□,在突出计算机教学与相关专业的紧密结合上☆□☆□□,提出一些见解□□☆☆,仅供大家口参考☆□□□。 一□☆□、明确计算机课程的教学目标 目前计算机课程已成为高等院校学生的必修课□☆□☆。非计算机专业的计算机基础教学☆□☆☆□,即三个口层次的教学:计算口机文化基础□☆□☆、计算机技术基础和计算机应用基础的教学☆□□☆。随着计算机技术的发展☆☆□☆□,三个层口次的教学内容也在不断的深化☆□□、充实□☆□、扩展和口提高□☆☆。笔者认为:高校学生学习计算机课程的最终口目的是为了在所学专业领域中的应用☆□☆☆。因此□□□□,非计算机专业必须系统地口开展计算机三个层次的教学□☆□☆□。这里还要口特别强调的是:除了文化口基础和技术基础的教学☆□☆□☆,要继续不断地充实与更新教学口内容外□☆□□□,更重口要口的是把“位”定在以计算机应口用为目标的教学口上☆□□。为此□☆□☆,有必要进一步加大各专业在计算机应用方面教学的改革力度☆□□,在“深度”和“广度”上下功夫☆□☆。Www.11665.cO口口M 口口二□☆☆、突出教学内容必须以计算机在专业中的应用为中心 (一)设立计算机技术在各专业领域应用的基础课 为了提高学生在各自专业领域的计算机知识水平□☆□□☆,可开设一些相关专业方面的计算机应用基础课□□☆,可以选取使用计算机技术☆□□☆,解决本专业应用领口域口问题的一些典型示例☆☆☆□□,从原理□□□☆、应用方口法及实际效果上加以口概括性的总结和介绍☆□□□☆,使学生掌握一些应用方面的基本知识和方法☆□□□☆,拓宽学生在计算机应用方面的知识面□□☆,培养在专业中广泛使用计算机的意识□□☆☆□。 (二)口计算机应用基础课要针对不同专业制定不同的教学内容 由于高校各系专业领域各异☆□□,因此计算机在不同口专业领口域的应用口也就各自不同□□☆☆□,这就要求我们根据专业门类多☆□☆☆,应用口面广等因素□□☆☆□,制定出符合各专业需要的计算机应用基础课的教学内容□☆☆□☆。 (三)设立围绕计算机应用基础课教学的实习课 计算机课程是一门实践性较强的课程☆☆☆,在教学内容中必须穿插有培养学生动手参与的实习课☆□□□。有些内容口还不能做到让学生动手操作条件口的□□☆☆☆,最好也要让学生口参观具体使用的过口程☆☆☆□。

  三□☆□☆☆、口☆口口☆口提口高计算机教学的方法和手段 在现有教学方法和手段的基础上☆□☆□,是否可口以考虑: (一)可以利用口校口园网资源开展一些教学工作☆☆□□□,如 在一些课程教学课时较少口时□□☆,可以利用校园网进行不受时间和空间限制和影响的口网上课堂☆☆☆。通过校园网进行教学□☆□,可以口给学生自由安排时间学习☆☆□,对于不理解的内容可以反复学习;可以给考前复习或补考学生的复习创造了良好的条件□□□。口☆口口☆口 (二)计算机教学中要理论联系实际□☆□□,增强学生的感口性认识☆□☆,必要时可适当增加计算机教 学实践或实口习内容;加强上机教学口环节□□☆☆,全面口提高上机操作能力□□□。 (口三)充分发挥多媒体教学的作用☆□□□☆,口☆口口☆口用丰富多彩的多媒体课件来提高课堂教学效果 总之☆☆□☆,非计算机专业的计算机教学□□☆☆,应随着计算机技术在各领域的普及和发展☆□□,不断地充实和更新教学的内容和方法☆☆☆□□,以跟上计算机技口术在各专业领域的发展□☆☆。 四□☆□☆□、重视科研工作☆□☆☆,提高教学质量 “科研”与“教学”相结合口是一个永恒的主题□□☆☆☆。本文讨论的是关于对非计算机专业计算机的教学问题□☆□☆□,故不能就“科”☆□☆、“教”相结口口合的口问题进行深口入的讨论□□□。但有一点是可以肯定的:以计算机应用为目口标的教学□☆☆□,如果没有口科研项目☆□☆、课题研究☆☆☆□☆、技术改造和技术创新等成果去指导教学☆□□,是没有生机活力的□☆□□。在课题研究过程中☆□☆☆,必须查阅大量的科技文献☆□□☆□,才能口够及时了解口口学科发展现状□☆□□□,掌握新发展起来的理论和最新专业知口识☆□☆,跟踪学科发展的前沿技术;有了这样的知识积累☆□☆,才可能做口到不断地更新教学内容☆☆□☆☆,建设高质量的教材□☆□☆,及时向学生介绍新思想和新成果☆□□☆。从中总结整理出适合教学的新内容☆□☆,充实到教材当中去☆☆☆,进一步提高口教学质量☆□□。所以□☆☆□☆,以科口研促教学□☆☆☆□,走“科”□□☆☆☆、“教”结合之路□☆□,是提高以计算机应用口为目标的教学的口有效途径☆□□☆□。 参考文献: [1]孙俊逸.计算机教育教学改革口与实践[m].华中科技大学出口版社□☆☆,2009.

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