关于中职学校计算机专业教育教学浅谈的论文口

  关于中职学校计算机专业教育教学浅谈的论文论文摘要:计算机专门人才严口重紧缺□□☆☆,但中职学校计算机专业的学生却找不到对口的工作□☆□□,口☆口口☆口体现了职业教育与社会需求的严重脱节□☆☆。因此☆☆☆☆□,做好中职学校计算机专业的教育教学至关重要□□□☆☆。 论文关口键词:中职学口校计算机专业教育教学实践能力素质教育 当今信息时代□□☆☆,计算机应用已经极为普口遍☆☆☆,而中职学校的计算口机专业学生将占据社会计算机人才需求的极大一部分□☆☆☆。因此如何设置计算机专口业的课程☆☆☆□,做好中职学校计算机专业口课程的教学☆□☆,使中职学校的计算机专业学生毕业后在社会卜有一定的竞争力和口实战力至关重要☆□☆。笔者结合多年计算机教学方面的经验□□☆,口☆口口☆口针对中职学校计算口机教育的现状及存在的问题□□□□☆,发表口一些看口法□□☆。 1注重口社会需要☆□□☆☆。定位专业教育 社口会需求为中职口计算机专业提供定位的方向☆☆☆,中职学校的计算机专业学生毕业走向社会☆□☆□□,将是卒十会计算机人才需求的口主口要对象☆□☆☆□。但当今中职学校计算机教育教学☆☆□☆,仍有很多不足□□□☆□,并不能及时的适口应社会需求☆□☆☆。当今社会大量需求的是能够满足各行业专业化的人才□☆□☆,比如口各机口关☆□☆☆□、各企事业单位的计算机网络管理和设备维修□□☆□□,大型企业的多媒体信息处理□□□□☆,广告影视行业的动画图形口图像处理□☆☆,机械制图中的cad绘制☆□☆,以及其他一些行业所需口要的计算机专业人才☆□☆。所以中职学校应该针对社会需求☆□☆,加强计算机专业人才的口大力培养☆□☆☆□。在专业口的口口开设中☆□□□,根据社会需求有针对性地开设口计算机专业☆☆☆□,加强计算机网口络维护人才☆☆□、计算机多媒体处理人才☆□☆☆、计算机影视特效人才和动画处理图像冈像处瑚人才☆□□☆☆、机械制口图人才的培养□□□☆□,加大专业的细分☆□☆☆□,强力定位专业方向□□☆☆。wWW.11665.cOM 口2加大实口践教学☆□□。注重学生总体素质教育 计算机教育教学在中职学校是一门专业课程☆□☆,而在当口今社会□☆☆□,其实是一项实用性极强的技能□☆☆,而且这项技能必须通过学生的大量实践学习口才能拥有□□☆☆□。在计口算机的学习口中□□☆☆☆,学生的爱好和自学能力也很关键☆□☆,比如学生要有兴趣去钻研和多动手实践□☆□☆。在教学中要培养学生的求知欲和好奇心☆☆☆☆☆,并加于口鼓励和赞赏☆☆□,特别要关注学生的整体素质□☆□☆☆,与学生口沟通□☆☆☆,了解学生在各个方向的特长口和优势☆☆□☆□,口☆口口☆口有侧重点地开展专业技术练习□☆☆。如在二维动画的学口习和制作中☆□□☆,比较注重学生的工笔和创新意识□☆☆☆、创造能力;在平面设计学口习中☆☆☆□,注重学生的审美观和意识感;在网页制作中☆□☆,注重口学生的整体规划及结构感;在网络建设和设备维修中□☆□,注重口学生的动手能力□☆☆□□。计算机知识的学习是加速度的☆☆□,要想让中职学校的计算机专业学生毕业走向社会☆☆□☆□,更好地口口掌握一口门技术☆☆□,成为社会有口用人才☆□□,就必须加大实口践口教学□□□☆,注重学生的总口体素口质教育☆☆□,多方面☆□☆☆、合理地开发口学生的潜力☆☆□□,努力提高学生口的综合素质☆☆☆,让每个学生的个性得到更大的发展☆□□□☆。我们应培养和提高他们的创新能力□☆□,力求培养具有扎实的计算机基础知识□☆□□、实践能力强☆□☆□、会自学□☆☆□、具有口创新精神和创造能力的人口才☆□☆□,为适激烈的社会竞争打下坚实的基础☆□□□。 3注重合作教学□□☆,提高教学效率 中职学校的计口算机教育力求实口践性☆□□□□,而计算机课程本身具有很强的操作性□☆□☆□,所以口在计算机课程的教口学中☆□☆□,应以机房☆☆☆□□、电教室为主战口场□☆□☆☆,建立以口学生为主体的教学模式☆□☆☆,强调学生的实口践学习☆☆□☆□,强调“学”重于“教”□□☆,注重口合口作口口教口学☆□☆,尽可能地提高教学效口率☆□☆□☆。

  首先☆□☆,在教学中注重培养学生的好奇心和独立性☆□□。苏霍姆林斯基说过:“在人的口心灵深处☆□□☆□,都有一口种根深蒂固的需要☆□□□,这就是希口望感到自己是一个发现者□☆□、研究者□□☆□☆,探索者☆☆□。”的确□□☆□☆,当自口己发现了口口别人口不曾知道口的东口口西时□☆☆□,他会兴喜若狂☆☆□□。居里夫人也称好奇心为“科学家的第一口美口德”☆□☆。老师应合口理地保护学生的口好奇心与求知口欲☆☆□□,从而有效地激发他们的学习动机□☆☆☆☆,提高口学习积极性□□☆□□,从而为驾驭计算机创造一口个最有利条件☆□☆。 其次□☆☆☆□,要在教学中加入口自我创造力□□☆☆,将教学设计与生活中的资源结合起来□☆□☆☆,使计算机课堂充满新鲜感□☆□☆□。如在讲授《计算机组装维修》时☆□☆☆□,我们可以多找口一些淘汰的主机☆□☆□☆,让学生自己打开口机箱□□☆□,学习主机内部的硬件安装☆☆□☆□,还可口以简单地进行一些硬件修口理☆□□☆。在讲授w口ord课程时卜网搜索一些诗歌☆□□□、散文□☆☆、杂文☆☆☆☆□,让学生去练习打字☆□☆□,这样不口但可以提高学生的打字兴趣□☆☆□☆,还可以帮助他们加强口多知识层次的学习□☆□。在讲授(口(flash动画》课程时☆□☆☆☆,可以先让学生观看一些口口网上精美的f口la口sh动画或m口tv□☆□□,吸引学生□☆☆☆,让学生形成渴望口学会flash动画制作的口愿望□☆☆,再让学生结合现实中的构思和想法做属于自己的动画口mv☆☆□。在讲授《网页制作》课程时□☆□☆,先引导口学生制作一些个性页面☆□□☆,帮助学生在一些网站申请自己的空间滞助他们卜传口口自己的页面□□☆□□,让学生有属于自己的网页□☆☆□,增加学生的自信心和主动性□☆☆。在教授《计算机网络口》课程时□☆□,也可以针对日常学生在上网中遇到的问题□□□☆☆,运用qq□□☆□☆、电子邮件☆☆□□☆、blo口g等口引口导口学生去学习□☆□☆☆。也可以让学生做一些水晶接头☆☆□□☆、打印机共享口等实训□□☆☆□,在实践中激口发学生的口兴趣☆□☆□。在《数据库编程原理》教学中□☆☆☆□,可以将一口个班的学生口分成若干小组☆□□☆□,比如口30人为班级的学生□□☆☆,分为5组☆□☆☆☆,每6人口口为一小组☆□☆□,把一个口管理系统按模块划分给各个小组☆☆□□□,让小组成员每人完成一个模块☆□☆□☆。这样□☆☆☆□,当他们共同完成了一个系统时□☆□☆☆,自然口多了沟通☆□☆、了解☆□□、帮助的心态□☆☆,而且在整个系统的制作中□☆☆□□,因为能合作的完成某个模块☆□□☆,增加了学生之问的口感情☆☆□□,同时提高了个人自信心□☆☆□☆。总而言之□□□,要想用好口计算口机□□☆,计算机教师要授之以渔□□☆☆□,而非授之口以鱼☆☆□,努力培养学口生的自学习惯□☆☆☆☆。 总之□☆□☆,中职学校的计算机专业口课是崭新的素质教育课程☆☆☆□☆,在不断的学习教学过程中☆☆□,要注重社会需要□□☆□☆,定位口专口业口教育;不断口加大实践教学☆□□□☆,注重学生总体素质教育;在总口口体教学中注重合作教学☆☆□□□,不断提高教学效口率☆☆□□。力求让中职学口校的计算机专业学生毕业后能有一技口之长☆□□☆,在社会中迅速找到自己的立足之地☆□☆,达到中职教育的口最终目的☆☆□。

本文由一凡论文网发布于计算机论文,转载请注明出处:关于中职学校计算机专业教育教学浅谈的论文口

您可能还会对下面的文章感兴趣: