中国地理学近代化过程中的理论研究的论文口☆

  中国地理学近代化过程中的理论研究的论文摘要 20世纪20~40年代☆☆☆□□,中国学者对地理学的内容☆□☆、研究方法和学科体系的讨论☆□☆□☆,成为中国近代地口理学发展进程中的一个突出现象□□☆□。因此要探索口中口国近代地理学的发展道路☆□☆,就无法口离开对其理论研究进程的口探讨与分析☆☆□☆□。该文分析了近代学者对地理学对象☆□□□、性质☆□☆□□、方法等方面的理论口探讨☆□☆☆□,并试图以此反映出中国近代地理学的发展水平□□☆□。关键词 科口学体系 学科 近代地理学 中国地理学的近代化体现在多个方面☆□□□☆,如地理学的口体制化建设与学术中心的形成□□□,新分支学口科的建立与发展□□☆☆,以及建立在近代口科学方法口与技术手段之上的丰硕研究成果☆□☆□□。但决定一门学科质的转变□☆☆□☆,并不仅仅在于体制化和知识体系的不断充实和完善☆☆□☆□,更为重口口要的口是学科的理论建设☆□☆。因此要探索中口国近代地理学的发展道路□□☆☆,就无法离开对于近代地口理学理论研究进程的探讨与分析☆☆□。中国近代地理学的理论研究比较口薄弱☆□□,但理论建设和研究方法口的革新是地理学的最高层次☆□☆□,也是地理学近代化的口必要基础☆□□。因此□□☆,研究中国近代地理口学的发展历程☆□□☆□,对于其理论水平口的分析研究是必不可少的☆□☆☆□。1 地理口研究的兴起与面临的问题1.1 口对地理学应用价值的认识科学的口持续发展需要社会的广泛关口注☆☆□□☆,而这一点又依赖于科学本身所体现出的社会价值□☆□□。地理学的研究内容涉及地理环境中的自然要口素和人文要素□☆□☆☆,及其之间交互作用的关系[1]□□□□☆。随着人类生产力水平的提高和生活空间的扩大□☆☆,社会口发展和经济建设对地理学的需求日益迫切□□□□☆。“内政□☆☆☆、外交☆□□、民生□□□、国防□☆☆☆□,凡所举措□□□,无不赖有地口理口研究为口其根底”[2]□□☆□☆。WwW.11665.com这种迫口切的需求促进了地口理学的发展☆☆☆□□。社会的需求使越来越多的学者注意到了地理学的社会价值☆☆□□□。20世口纪前半叶的中国☆□□☆,战争频繁□□☆□、社会动荡□☆□,社会处在新旧交替之中□□☆。“在这种新口旧适应转变当中☆□□☆,能够予新适应以实际帮助口的科学虽然很多(如历史□□☆□☆、工程等)□☆☆☆,然其中要以地理学口最口关重要☆□□。地理学是新旧适应转变中的指导者□☆□,他不但可以口说明这种适应☆□☆☆,并且可以知道新旧适应转变的方向”[3]☆☆☆□□。地理学可口口以“告诉人类□□☆□,使之有所警戒☆□☆□□、预防□□☆、适应☆□☆、利用和种种应遵口循口努力口口的途径□☆□□□,以求生活的安口适向上;以求口衣于斯☆☆□☆、食于斯☆☆☆□、老死口而葬于斯口的‘场所’☆☆□□☆,成为口一个人地调协☆□□☆□,欣欣向荣的生活口口空间”[4]□☆□□。甚至有学者口认为□□☆,地理学的“机能为使未来国民精确构想人类活动之大舞台之世界□☆□☆,由之而使关于彼等身旁所发生之政治的社会的口问题之口思考日益精确□☆☆,而使判断趋于健全”[5]☆□□□□。地理学的社会价值口口已使它成为新时代人们必需具备的知识☆☆□☆□。地理学以其为“新邦建设之一动力”而受到社会的重视☆□☆□。20世纪口20~30年代☆☆□,高等学府中的地理系口和地理学会纷纷建立☆☆□。这些教育与研究口实体的出现是为了国计民生☆□□☆,为了解决内忧外患的问题口[6]□□□☆,为了口促进经济建设☆☆□□□,为了了解国际间的关系□☆□☆☆、“为了口发扬民口族观口念”[7]☆☆□□□,为了沟口通日益分化的各门科学[8]□☆□,也是为了普及地理学知识……☆□☆☆。当学者们为了共同的目标聚集在一个共同的专业领域时☆☆□□☆,却没有一口个可以共同遵循的研究方法☆□☆□,甚至连口研究范口围也模糊不清□☆□☆。社会的需要促口成学科的建立□☆☆□☆,而学科的建设则有赖于理论研究的深入□☆☆☆。对地理学多种应用价值的认同□☆☆☆,虽然能够使口人们口感受到地理学的重要性☆☆☆□□,但也给人们一种错觉□□☆□□,即地理学仅是一种工具□☆☆□、一种知识口而口已☆□□□☆。以社会需口求□☆☆、经济效益口代替科学价值☆☆☆□☆,必然口造成学科口研究方向多变□☆□☆□、难以正常口口发展☆□□□☆,甚至口造成了学科的危机□□□□。因此□☆□☆,一门学科的真正发口口口展在于该学口科理论研究的深入☆☆□□☆。1.2 问题产生的口国际背景与中国学者的认识对地理学科学性质的不同解释是口一个世界性的问题□☆□□。早在17世纪☆☆□,德国学者伯恩哈德·瓦伦纽斯(bernha口rd varenius☆□☆☆,1622~1650)在《普通地理学》一书中就对地理学的内容及范畴进行了研究□☆□☆,并将地理学分为普通地理学和专门地理学□☆☆。瓦伦纽斯的地理学概口念远远走在了那个时代的前面□☆□☆。不幸口的是他英年口早逝□□☆☆☆,未能进口一步口阐述他的观点☆□☆☆。19世纪伴随着人类对世界认识的扩大和研究方法的深入□□☆☆,一位学者已无法掌握整个地理环境的全部知识☆□□。学科的分化成为近口代地理学发展的必然口趋势□☆□☆□。近现代地理学就是在学科的不断口分化之中向前发口展的□□☆□。随之而口来的是□□☆☆□,地理学已经由一门科学变成了一个科学体系☆□□☆。当学科分化越来越细时□☆□☆,就产生了地理学是否具有其独立的研究对象而不与其它学科发生叠置口的问口题☆☆□□。“十九世口纪口末期□□□,整个世界都通过学术界在问:什么是地理学□☆□?”[9]口对此不同国家的口地理学者给出了不同的答案[②]□□□。这种对学科性质的理论探讨☆□☆□☆,对当时世界的地理学研究方向产生了广泛的影响□☆☆□,并形成了以德国□□□、美国☆□☆☆□、法国☆□□、英国口和前苏口联为中心的不同学术流派□☆☆☆。由于地理学研究范围很大□☆☆,致使一些学者误将地理学看作是各学科的背景知识[10]☆□□,或把地理学作为认识世口界的一种“观察点”[11]□☆□,加上地理学发口展口之初学科本身又不够口健全□□☆□,因此在近代地理学的发展过程中一直蕴藏着深口刻的危机□☆☆□□。“任何一种科学□☆☆,都有它自己口的研究的中心□☆☆□,和所属的特殊的口体裁☆□☆。地理口学既不如地质学□□☆☆□、气象学□□☆、人类学□☆□☆、社会学……那样有着明确口的自己研究的中心□☆☆☆,和所属的特殊的体材□□□☆,且所有的内容□☆☆,口☆口口☆口亦俱为新发达起来的地质学□☆☆☆□、气象学☆□□☆☆、人类学□□☆、社会学口……等等分划开口口来□☆☆,作为专门口的研口究对象☆☆□□。所以☆☆□□☆,地理学是否口可以成口为一有组织的□□□☆☆,完整而口口口独立的科学☆☆□☆□,乃成为十九口世纪末以来□□☆,科学争论的口一个大口问题□□☆。”[12]多口数从事口近代地理学研究的学口者认为:“地理学口的口口立场□□☆☆,实在处于口口极困难的口地位”[13]□☆□☆。作为世界近代地理学的组成部分之一☆☆☆□□,中国地理学的发展也面临着许多同口样口的问题☆☆□☆□。但中国近代口口地理学口的传入是多方位的☆□□,其中既有欧洲思口潮的影响□□☆,也有美国学术观点的影响☆□☆☆。因此对地理学中一些理口论问题的探讨☆☆□,在中国口就显得口更加活口跃□☆☆□,而且也没有形成一种统一的认识☆□☆☆。当近代口地理口学传入之时☆☆□☆,缺少数理口基础□□☆□、以文字描述为其特色的传统地理口学研究方法在中国已经有了深入而广泛的影响☆☆□。观念上的碰撞更引起了中国学者对于地理学的科学特性及科学价值的更为广泛的口思考与争论☆□☆□□。与西方近代地理学的发展口相比☆□☆☆,中国地理学者还面临着许多特殊的问口题☆☆□□□。首先是如何从传统研究方口法口向近代方法的转变问口题☆□□□。任何一门科学口的进步无不包含着继承与创新口两个方面☆☆□□,中国的地理学尤其如此☆□□☆。中国古代著作中包含有大量的地理记述☆☆☆☆☆,因此可以说地理学在中国是一门十分古老的科学□☆☆□☆。然而以近代科学方法研究地理环境的科学则刚刚起步☆□□☆□,因此地理学又是一门年口轻的科学□□□☆。在内容上它们有着延续性☆☆□,因此许多学者把近代地理学看作是对古代地理学的更新□□☆,是“旧径重开的一条新道”[14]☆☆□□□。但在方法上□☆☆☆,两者却截然口不同□□☆☆□。前者“只注重事口口实的铺张☆☆□☆,而忽视原则的推演□☆☆□☆,只注重个口别的口叙述☆□□☆☆,而忽视口综合的解释;换言之☆□□☆,只有经验的地理学☆☆☆□,而没有理论的口地理学”[15]□□☆☆。其次□☆□☆,西方的环境派和景观口派口口等口不同口学术流派的观点同时传入中国☆☆☆□☆,需要中国学者对刚刚发展起来的近代地理学进行重新的认识和定位☆□☆□。地理学在中国应如口何发展□□☆☆☆,中国的近代地理学迫切需要理论上的建设□□□☆☆,也正是这种需求促进了地理学者的思考和理论研究口的进步□☆☆□☆。“理论的系统是现口代口科学的灵魂”[16]☆□□。作为一门独立的学科☆□☆□□,必须有明确的口研究范围☆□□、完整的研究对象☆□□□☆、完善的研究方法和独立的应用领域□□☆☆。为了解决这种口困难☆□☆,中国学者开始探讨地理学的对象□☆☆、性质□□☆□、任务□□□、与其它口口学口科的关系□☆☆☆,以及地理学在科学和社会发展中的地位与作用□☆☆,更有学者希望通过分析和对比东西方地理学理论的口异同□☆□□☆,找出中国地理学研究的差距□☆☆☆□。一些学者还将新的观测手段和方法引入地理学□☆□,试图通过改进研究手段来加强地理学的科学性☆☆□☆□,这些努力促进了地理学的进步□□☆□,丰富了地理学的研究成果☆□☆。2 对地理学的定义在口中国近代地理学者中□□□☆☆,留学归国人员占有很大的比口重□☆☆☆。由于他们口留学国度不同□☆□、师从观点各口异☆☆□☆,从而进一步造成了中国近代地理学定义的多元性☆☆☆。30年代中期李长傅曾总结了10多位国外学者对地理学的定义[17]□☆☆☆□,从文中可以看出当时国外著名地理学者对地理学的定义均为中国学者所了解☆☆□。例如洪堡(alexander von humboldt, 1769~1859) ☆□☆、李特尔(carl ri口tter, 1779~1859)☆☆□☆、拉采尔(friedrich r口口atzel, 1844~1904)☆☆□☆☆、李希霍芬(ferdi口nand von richthofen, 1833~1905)☆□☆☆□、赫特纳(alfred hettner, 1859~1941)☆□☆、白吕纳(jean brunhes, 1869~1930)□☆☆☆☆、亨丁顿(ellsworth hun口tington, 1876~1947)等☆☆□□。这些来自德口国☆□☆、法国□☆□、美国等西方近代地理学的代表性的口口定义□□□☆,多强调了地理学的区域研究和对地理要素因果关口系的研究□□□。这些观点对中国学者产生了口很大口的影响□□□☆。对于一门学科的定义☆☆□□,必须具有科学内涵□□☆□☆、具有完整的有规律的体系□☆☆,反映出这门口学科口的性质☆□□□。地理学研究的地表并口不是几何意义上的地球表面□□☆☆,而是综口合着大气☆□□☆☆、海洋☆□☆□、地层☆☆□、生物□☆☆□、人类口社会的口一个复杂的综合口体□☆□。因此地理学是属于自然科学☆□□☆☆、社会科学□□☆、还是两者之间的交叉科学的认识□□☆□☆,是定义地理学的前提口条件☆☆□。研究内容决定了学科的性质□□☆□,在整个近现代地理学的发展进口程中☆☆☆□□,多数学者把地理学看作是自然科学和社会科学之间的交叉科学☆☆☆,认为地理学口口口口是“以自然科学为立足之点☆☆□☆,以社会科学为观察点”[18]☆☆□☆,“地理学走的口是社会科学的道路☆□□☆,用的是自然口科学的方法”[19]□☆□☆☆。虽然在研究内容口的侧重口点上不同学者的认识并不相同□□☆,但这种对地理口学跨学科性质的认识□□☆□,成为地理口学口家口口口的共同语言点☆☆□□☆。在此基础之上□☆☆□,地理学者对一系列理论口问题进行了探讨□☆□。对地理学的定义□☆□,也是对学科研究范围的界定□☆□□,是地理学区别于其它科学的基础□☆☆□。由于跨学科口而造成研究内容上的复杂性□☆☆☆☆,使学口者们很难简单地概括出口地理学的定义☆□☆□。综观中国近代学者对地理学的多种定义☆□□□☆,主要有几种倾向:强调自然与人类之间关系的研究□□☆、强调空间区域分布规律的研究☆□□□☆、强调自然口规律的综合研究等□☆□☆☆。一些学者用地理学的研究内容来定义地理学☆☆☆□,如王益崖认为地理学是“以地口球口为人类之住所□☆☆,而研究其自然人文两方面诸般现象之科学”[20]☆□☆。但这种定义口很难突出地理学的独立性□☆☆□。因此☆□□,有些学者强调口地口理学“不是研究这无数现象的本身”□□□☆,而是对“各地口域诸现象综合的认识☆☆☆□☆,……口地理学以地域诸现象的综合体之认识为任务”[21]☆□□。20~口口30年代☆☆☆☆,地理环口境决定论对中国地口理学者产生口了深远的影响☆☆☆☆□,这一时期的学者多强调人地关系的研究是地理学研究的主题☆☆☆。20年代初☆☆☆☆□,姚存吾根口据当时中国和西方学者对于地理学的较为普遍的认识□□☆□☆,将地理学的定义归纳为[22]:(1) 地理学为叙述地球表面自然的人事的现象之科学;(2) 地理学为研究地球表面自然现象与人类生活关系之科学☆☆☆□。在竺可桢□□☆□、张雨峰等学者对地理学定义的阐口述中□☆□☆□,也反映出了对人地关系研究的重视[23]□☆□☆。随着地口理考察资料的增多和对人地关系认识的深入☆☆☆□□,区域地理研究成为近代中国地理学研究的主题□□☆☆。强调地理学的区域研究对象成为多数中国地理学口者的共识□☆□☆。“地理学口乃是以地域之观点☆□☆,将纷然杂陈之地表景物加以分析☆□☆□□,依据其形态性质□☆□,机能及配列□□☆□,分别归纳成各种统一而综合之景观☆☆□□☆,就各景观之分布范围□□□,考察口其内部之相互关系□□□□,再与其他区域作比较之研究”[24];“地理学口是对口于地球表面自然及文口化口诸现象之分口布☆☆□□,作系统的观察☆☆☆☆☆,且究明其相互关系与现象分布之因果”[25]☆□☆☆。地理学“是最富地域性的口口一种科学”[26]☆☆□☆。强调地理学的区域特性的论文比比皆是□☆☆。上述定义的几个方面的内容很难完全分离开☆□☆,多数学者已经意识到了地理学研究的复杂性□☆□☆,所以更多的学者强调综合考虑地理学研究中的各种关系的研究☆□☆☆,并将地理学的定义归纳为三个特口点[27]:(1)地理口学为“研求地面自然现象真象之学问”;(2)地理学为研究地面自然环境与人类生活关系之学问;(3)地理学为综合的科学☆☆☆□☆。中国近代地理学者对口于地口理学的定义□☆□□☆,并没有形成一种共识☆□☆☆。但可以看出早期学者多强调地理学研究中的自然和口人文两个方面□□☆☆□,同时强调了人地关系研口究口的重口要性;后期学者多强调地理学的区口域特性□☆☆,强调地理学是一门综合口性的科学☆☆□□☆。值得肯定的是☆☆☆□,当时多数学者已经认识到了地理学具有综合性和区域性这两个主要特点☆□☆□,并且在对地理学的定义中揭露出了地理学的口整体本质□□☆☆。尽管中国口学者对地理学的定义千差万别☆☆☆□☆,并未形成统一的认识□☆□。但这种理论上的探讨不仅促进了地理学的发展□☆□☆,更为重要的是口这些理论研究对地理学的研究方向产口生了深远的影响□□□□。对地理学综合性和区域性的口重视□☆☆,使近代区域地理学在中国有了长足进展☆□□☆,并成为口口中国近口代地理学的主要内容之一[28];地理口学定义中口强调人地关系的研究□□☆,对中国近代地理学的研究方法也产生了很大的影响☆☆☆□,并使许多学者致力于气象口学☆☆☆☆、土壤地理口学□☆☆□□、人口地理分布和民族地理分布等的研究工作[29]□□☆。3 学科的分化3.1 对地理学的分类对一门学科的分类在很大程度上取决于这门学科的研究对象☆□□□。如前所述☆☆□☆□,在近代地理学口的发展进程中□☆☆☆□,一直没有形成统一的地理学定义☆□□☆。因此对地理学的分类☆☆☆□,不同学者划分的角度不尽相同□☆□□☆。有根据研究口内容划分的☆☆□□□、有根据研究方法划分的□☆□、有根据技术手段划分的☆□☆,更多的则是综合考虑各种因素的作用☆□☆☆。[30] 随着地理学的发展和学科的进一步分化☆□□,地理学的分类方法也在不断地演变当中☆□☆□。因此对于这个体系的构成□□☆□☆,至今也没有形口成一个公认的结论☆☆□。而且随着它的进步☆□☆,地理学仍然在不断的分化之中☆□☆□,据统计到70年代地理学的门类已分化到50种以上□□□,并且地理学也由自然科学和社会科学的交叉科学演变为自然☆☆□☆、社会☆☆□、技术三大科学交叉的横断科学[31]☆□□□□。地理学一旦开口始分化□☆☆☆,人们就不得不对这一学科的构成及演口变趋势进行分析和预测性的研究了□☆□。但在分类研究的早期□□☆☆□,由于对地理学的认识不够深入☆□☆,手段又不够先进□□□☆☆,人们更多注意到的是对它的研究内容☆□□□☆,即地理要素口的划分□☆□☆☆。因为这些地理要素既是具体的□□☆、又是杂乱的☆☆☆□☆,因此在研究的过程中就必须对它们进行整理☆☆□□、排序□☆□☆□。对地理要素的口划分是学口科分类口的前提和基础☆☆□□□,这一点从1905年出版的《地文学口表解》中就可以看出☆☆☆。这本小册口子以列表的形式将地理学分为自然地理学(地文学)和人文地理学☆☆□,并详细论述了口自口然地理学的研究内容:地球星学□☆☆☆、陆界□☆□☆、水界□□☆☆、气界☆☆□☆□、生物界□☆☆。在各口个口口部分中☆☆□☆□,还介绍了相应口的研究学口科□☆□□。这是较早以地理要素为基础的分类☆☆□□□。20年代末□☆□,张雨峰根据地理要素对人类影响的大小将其分为天然环境☆□□☆☆、人文环境□☆□□、经济活动☆□□□☆、社会活动和政治活动5个口部分□□□。但这种划分过分强调人的中心地位☆□☆,所以有些口因素超出了地理学口的研究范围☆☆☆☆。为了避免上述大而杂的地理要素分类方法☆☆□☆,30~40年代地理学者多将地理要素分为自然与人文两个部分☆□□☆□。但在具体要素的口分口类中☆□□,则因研究者兴趣的不同而差异较大☆☆□□。40年代周立三口将地理要素分为自然要素和人文要素□☆□,并根据地理要素的运动规律将自然要素口分为较静的地质构造□□☆□☆、地形□□☆☆、水面和较动的口气候□☆□、动植物等☆☆□□,人文要素也分口为口较静的房屋□□☆□、耕地☆☆□□、道路☆□□、防御工口事和较动的人□☆☆☆、农作物□□☆☆、家畜□☆☆☆☆、工具口等[口32]☆□□☆☆。现代科学随着学科体系的口不断发展成熟□☆□,已经出现了许多相对独立的☆□☆□、多层次的科学口体系☆□□☆□,如技术科学体口系□□□☆☆、基础科学体系和口工程技术体系□☆☆☆。对应于现代口科学体系☆□☆,地理学也有了自己的实验地理学□□☆、理论地理学和应用地理学三大基础体系□□☆。但中国近代地理学的发口口展进程中☆□☆☆□,学科分化口还不完备□☆☆□□,技术口手段也不全面□□☆□,所以近代学者对地理学的划分基本上没有超出按地理要素☆□□,即地理学的研究内容划分地理学的范围☆□□。基于当时的口认识水平□☆☆□☆,地理学者将各个分支学科进行了总结☆□☆☆、归纳□□☆,在根口据口口研究方法的划分上☆☆□□,多数口学者都将地理学分为以区域综合研究为主的特殊地理学(或称地理学特论☆□□、地理学各论)和以地理要素为对象的通论地理(或普通地理)两部分[33]☆☆□□。因为中国近代地理学的学科发展还不健全□☆☆□□,许多分支学科的研究刚口刚起步☆□□☆□,而且经常是一位学者兼作多方面口的研究工作☆□□,所以对通论地理学的进一步口口划分则因不同的学者理解并不相同[34]☆☆□☆。但大多按照研究内容分为人文口和自然两个方面□☆☆。当时也有学者受欧美地理学思想的影响□□□,在地理学的分类过程中为了强调人生地理(又称人地学)的重要性□☆☆☆□,将地理口学分口为自然☆□☆☆□、人文☆□☆、人生口三个部口分口[35]□□□☆。指出人口生地理与人文地理不同☆□☆☆□,突出强调了地理研究中人地关系研究的口重要性☆□☆☆。并认为人生地理是人文地理研究的基础□□☆,是连接自然地理与人文地理的桥梁☆□□□□,是地口理学研口究的口新趋势☆□☆□。这一分类思想口虽不代表当时地理学分类的主流☆□☆☆,但它反映出当时部分学者强调人地关系研究的倾向□☆□□。

  从分类情况看☆□☆,中国近代地理学口的研口究已由经验性的总结转向理论性的探讨☆☆☆□。因此在地理学的分类中☆□☆,体现出了不同的学术倾向☆□☆□☆。这种差异有利于地理学学科的建设向着健全的方向发展☆□☆。尽管在20世纪中叶以前地理学的分支学科发展及不平衡☆□□□,但当时学者所探讨的地理学的各个分支学科都有学口者在进行研究□□☆。3.2 对学科之间相互口关系的口认识“地理学既是界于自然科学和社会科学之间的一门‘综合的科学’□☆□□□,所以在自口口然科学方面□□□☆☆,它和天文学□□□、气象学☆☆☆□☆、地质学☆□□☆、物理学☆□□☆、化学☆□□☆☆、海洋学☆□□、动物学☆□□□、植物学及人类口学口口口等□□☆,有密切关系;在社会科学方面□□☆□,它和政治学☆□□□☆、历史学□□☆、军事学□☆□□、经济学等□□☆□☆,也有密切关口口口系☆☆☆☆☆。这几种相关的学口科□□☆□☆,是地理学的初基□☆☆,也可以说口是研究地理的辅佐工具□☆□□。”[36]地理学及其分口支学科与其它科学之间有着很大的交叉性口和互补性□□☆□□,因此处理好它们之间的相互关系尤为重要☆□☆。近代地理学者已口口经意识到“研究地理应当首先分析它们和地理的交互关系☆□□☆□,……才不至于‘误认工口具口的知识□☆☆,或同样研究地面现象的其他科学作为地口口理学的成分’;才不至于‘把性质和方法口全不相同的学科□☆□,一起混在里面☆□□□☆,以致口口许多科学的支属☆□□,都挂上了地理的招牌’☆☆☆□,才不至于‘枉费其时间于其口他科学之口上’☆□□☆☆,才不至于犯了‘入之过深□□□☆□,即有越俎代庖之嫌’的毛病☆☆□☆□。”[37]地口理学既然口与如此众多口的科学口关系密切□☆☆,近代地理学者就非常重视它们之间关系口的探讨☆□☆,尤其口是地理教育工作者☆□☆,口☆口口☆口他们认为给学生指出这些关系□□☆□□,可以让他们更好地掌握地理学的基础☆□□。因此□□☆□,在近口代的许口多地理学教口育理论文章中和地理学教科口书中☆☆□□□,很容易找到这些论述□☆☆☆□。其中最具有代表性的是冯景兰发表在《教与学》上的《地理学口与其他科学之关系及其研究途径》一文[38]□□□□☆。但这些论文多强调地理学与其他科学之间的互补口关系□☆☆,以及其它科学在地理学中作为知识基础的重要性□☆☆,而较少谈及地理学与口其他科学的不同及口其分界☆☆□☆。中国近代地理学的分类体系口中☆☆☆,分支口学科已有十几门口甚至口二十几门之多□□☆□,但从中国近代地理学发展的总体水平来口看☆□☆,一些学科虽然已经有了一些研究成果☆☆□☆,但还没有形成独立的口学科□□☆。更没有独立的研究队伍和研究机构☆☆☆□。更为重要的口口是□□□□☆,许多学者在对这些分支学科与其相邻学科之间的关系的认识上☆☆☆,还是模糊☆☆□□、存在着口较大的口偏口差☆☆☆□□。在中国近代地理学的发展过程中☆□□,对分支学科与相邻科学之口间关系的认识并不深入☆□□。直到40年代末☆☆□,仍然有学者在提醒人们口注意在口自然地理研究中“最易犯口口的毛病”☆□□,就是“误把口其他口自然科学的材口料□☆☆□,拉到自然地理学的范围内□☆☆。像气象学列入口气界地理☆☆☆,地质学列入陆界地理☆□☆□,天文学口列入数理地理等”[39]☆□□。 在中国近代地理学的发展进程中□□☆□□,为了强调地理学的口独立性☆□□☆☆,学者们也一直在努力将地理学的新兴学科与其它科学区别开来☆□□。40年代☆□☆□,葛绥成曾经例举了植物学与植物地理学的口差别:“植物学家□□☆,若专从研究草木的生长和生理的状态□☆□□,以及各种草木在分类上的地位☆□□,则与口地理不相关;但一经着手与草木分布地口域的调查□□☆□,那就成为地理中的植物地理了”[40]□☆☆。一些发展较快的分支学科不但取得了丰硕的研究成果□□☆,而且在其与相邻科学的关系问题上学者们也有了一定的认识☆☆□☆。像地质学与地理学☆☆□、气候学与气口象学□☆□、经济地理学与经济学之间的不同☆☆□,尽管一些学者同时承担着两方面的科研工作☆□□□☆,但仍能明确其差异□☆□□。例如当时许多学者都已能明确气口象学“应用物理学之方法□☆□□,研究天气之各种要口素□☆□□☆,探索其口原则☆☆☆□,而发明其口公律☆☆□,其实用上主要贡献在于天气预报☆□□。”而气候学“则应口用地理学口口上之方法□☆☆,研究地方口性之气候状况☆□□,记载口其分布☆□☆☆□,而解口释其因果☆☆□,其主要贡献在讲明天时与人生之关系”[41]☆☆□□□。再如经口济学“从纯粹理论的口立场☆□☆,来研口究口生产的性质☆□☆☆、组织☆□☆□□、和一般原理”☆☆☆□,而经口济口地理学“则用地域的口眼光□□□☆☆,来检讨某种物产在地面上的分布☆□☆□☆,在各地生产的实况☆□□☆,以及其所口口以然的原因☆☆□☆。这种研究观点的差殊□☆□☆□,实为经口济地理学的基本口特色☆□☆□☆。”[42]中国近代地理学中一些发展比较缓慢的分支学口科与相邻科学的口界线则模糊不清□□☆□。如对海洋地理学与海洋学关系的认识☆☆□,一些口学者虽然口指出了“水利地理就是海洋地理□☆□□☆,水利地口理与海洋学有口关”☆☆□,并指出在海洋口地理学没有专著口出版的情况下□☆☆☆,应阅读海洋学读物☆□□□,似乎已将海洋地理学与海洋学区分开口来[43]□□☆☆☆,但文中却没有进一步说明两者之间有何差异☆☆□。更多的学者则把它归入水文学之中(水文学包括海洋学□☆☆☆□、湖泊学和河道口学)☆☆☆□,而且也没有分清海洋学与海洋地理学的不同[44];甚至有学者把海洋口学和海洋地理学作为一口个概念□☆☆☆☆,成为地理学的分支学口科之一[45]□□☆。明确地理学与口其它科学之间界线的意义□□☆□,不仅仅在于强调地理学的科学地位□□☆□,更重要的是为了更好地口应用地理学口方法☆☆□□□、以地理学的独特视角来解决地球上存在的各种问题□☆☆□。分界不清导致了研究方法上的混淆☆☆☆□□。一些地理学者甚至越俎代庖侵口入其他科学的研究领域☆☆☆,从而受到了其它科学工作者对地理学的非难☆□□。一些学者责难地理学“不过用他口科学研究的结果☆☆□,把片口断的知识聚集而口成□□☆☆☆。只可算为杂货店的学☆□□□☆。甚至于攻击口地理学之所谓地理口学☆☆□☆☆,远不能称为口一独立科学”[46]☆☆☆。4 研究方法的探口讨随着近代地口理学方法的传人☆□☆□,中国学者深感传统地理学研究方法的落后□☆☆□。指出传统地理学只有事实的罗列而缺乏原因的探讨□□☆☆,并认为“中国口地理学的最大缺憾”就是“只有经验口的地理学□□□□☆,而没有理论的地理学”☆☆☆□□,指出“地理口学口近几十年口口在西口方的进步☆□☆☆□,重要的不在乎扩口充材料□☆☆☆□,而在乎改良目的和方法”[47]☆□□□□。学者口们还认识到☆☆□,“科学口之所以为科学☆□□☆,并不在乎其内容的事实怎样□☆□,而在乎入手方法怎样”[48] □□□,“凡能称得起一种独口口立的口科学☆□☆□,必有他独立口之点□☆□。所谓独立口之点☆□☆□,即专指其独立口之范围□□☆,独立口之目的□☆☆,独立之口口理论”[49]☆☆☆□。要想把各分支学科统一在地理学之中☆☆□,“就严口格的科学意味说来□☆□☆,只有地口口口理学方法论”[50]☆☆□□□。于是纷纷口倡议用新的科口学方法进行地理学研口究☆□☆□,从而促进了对地口理学研究方法的探讨□☆□。 同时□□☆,近现代地理学在研究资料的应用上口与其它学科存在着很口大的重复性:“地文地理依赖地质学家整口口理材料☆□☆,政治地理依赖历史学家整理材料☆□□□,经济地理依赖经济学家整理材料☆□☆,而气候尤有赖于气口象”[51]□□☆☆。但“地理学的重点决不在于尽量吸收其他科学口的口材料□☆□,而系用地理的方法去处口理这些材料□☆□□□,即按照新的方式以独特的观点来取材和分类☆☆□。我们的注意所在不是事实本身☆□□☆,而是阐明这口些事实之间各方面的联口系☆☆□□,揭示整个地球空间中地理过程复杂总体口的结构”[52]☆□☆。因此地口理学要想摆脱危机☆□□、实现学科的独立□□□☆☆,必须从方法上入手□☆☆,以新的方法应口口用这些资料□□□。地理学研究对象的复杂性决定了研究方法的多样性□□☆,中国学者口一直在努力探讨地理口学研究的新途径☆□☆□。从20世纪20年代开始就口有许多学者纷纷著口文探讨如何改良地理口学的研究口方法□☆□☆□。虽然对地理学研究应该使用什么样的研究方法☆☆□,地理学者看法口不一□☆☆□,但他们的理论探讨促进了学者们的思考□□□□,推动了地理学研究口方法的改善☆□☆☆。30年代□□□,张其昀针对中国传统地理学研究中长期忽视的问题和研究的弱点□☆☆□,总结出口了研究地理学的四条新途径:(1)从通论到口方志☆□□□。即首先探讨口自然现象的发口生☆□□☆☆、发展规律☆□□,再进行区域研究☆□☆☆☆,使地理口学口成为“有本之学”;(2)口从领空到领口陆☆☆☆。强调对口口领口空□□☆□☆、领海的研究;(3)从口国家到口口国际□☆□。强调用世界的眼光研究中国地理☆□□□,用中国的眼光研究世界地理☆□□□☆。提出了对于全球地理的研究;(4)从口知往到察来□□□。指出了地理研究中应发挥它的预测功能☆□☆□,为国民经济建设服务☆□☆。认为这是口口学术研究的“最高境界”[53]□☆□□☆。张其昀提出的这些研究途径虽口然多为研究内容的更新而非方法口的改进☆☆□□□,但它至少使中国学者看到了传统口研究的问题所在□□☆☆☆,并在当时产生了较大口的影响□□☆。经过长口口期的努力和思考□☆□☆□,学者们对地理学的研究方法有了更加深入口的认识☆□□☆。李春芬将地口理学的研究口方法概括为:先观察口后推口理□□☆□,先分析后综合[54]□☆□☆□。观察是为了获得原始资口料☆□□☆,关键还在口于分析现象或要素的相互关系和分布格局或型式□☆☆□,进行综合口以揭示区域特征□☆□☆,并为所提出的假说或理论提供验证□□☆。许多学者对于中西地理学的差异的比较口研究☆□□,也多是从方法上的差异入手的□☆☆□☆。胡焕庸对中国与法国地理学进行了比较研究后指出□☆□□☆,中国新地理学研究应由旅行探险调查入手☆☆□,对地理研究口口者应加强理科的训练[55]☆☆□。当时对于地理学研究方法的认识可谓仁者口见仁☆□□☆,智者见智☆☆□□□。归纳起来主要体现在三个方面:一是强调规律性的研究☆□☆□☆,二是强调综口合性研究□☆□□,三是强调实地口考察☆☆□□。这三点也是针对中国地口理学研究的薄弱环节提出的□□□。还有学者站到了新的高口度□☆□,把考察作为一种手段□□☆,而将地理学研究方法概括为三个方面:分析☆☆□□☆、综合□☆□、比较☆□□☆□。指出:“分析重口在口各口种口因素本身型口性的讨探□□□□☆,及其对于有关事物的影响之辨明☆□☆☆□。综合重在由分析所得的各种认口识☆☆☆□□,交揉参合□□□☆□,求得总结口果□□□☆。总结果是否正确□☆□☆,尤待和本专论类似的其他地理论著□☆□☆□,作一比较”[56]口 □☆□。在中国近代地理口学的发口展进程中□☆☆□,多数学者已经从理论上接受了近代地理学的观点☆☆□☆☆,认识到地理学研究中应对地表事物口和现象相互依存关系进行科学的分析□☆□□☆。然而在具体的研究过程中真正口能够做到口这一点□☆☆,却需要一个过口程□☆☆□,需要理论研究的进一步深入并为更多的口学者所应用☆□☆。20纪上半叶有关地理学的理论探讨的文章很多□□☆□,除了口以上有关地口理学的定义☆□☆□、分类☆□☆□、方法的探讨外□☆☆□,还涉及到地理学在科学中的地位□□☆□、地理学与其他学科的关系口等问题□☆☆□。这些讨论不但促进了地理学理口论水平口的提高□□☆,同时也影响了一代学者的研究方向□□☆。参考口文献[[口1]] 左大康主编. 现代地理学辞典. 北京:商务印口口书馆☆☆□□,1990□□□□,1.[[口2]口] 本学会发起旨趣书. 地理学报☆□□□☆,1934□□☆□□,(1), 附录.[[3]口] 顾谷口宜. 地理学的口口范围. 地口口理杂志☆☆□□,1930☆□□□,3(6).[[口4]] 田世英. 地理学新论口口及其研究途径, 上海:商务印书馆□□☆□☆,1947□☆☆□□,37.[[5]]口口 何锡口昌.自科学体系所见地理学之地位及其本质. 地学季刊, 1932, 1(口3).[[口6]] 北平师范大学办倡口地口理学系计划书, 地理杂志, 1929, 2 (口5).[[7]] 詹姆斯. 地理学思想史, 北京:商务印书馆, 1989, 205.[[口8]]口 王成组. 地理学的旨趣和需用. 地学杂志□☆□□☆,1928☆□□,(1).[[口9]] 口竺口可桢. 新地学. 南京:钟山书局. 1933☆☆□□,131.[[10]口口]口口口 . 地理学发达口史. 楚图口南译. :中华书局☆☆□☆,1940, 1.[[11]口]口口 口李口口长傅. 地口口理学本口质论. 地学杂志, 1935, (1).[[12]] 口李春口口芬. 现代地理学与口口其展望. 地理学口报☆□☆,1948☆☆□☆,15(1).[[13]] 张其昀. 人口地学论口口口丛. 第一集. 南京:钟山书局□☆☆□,1932□□□☆,181.[[14]] 任口美口口锷. 建设地理新口论, 商务印口书馆, 1947, 17.[[15]] 口发刊词, 地口学口季刊, 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