大学生歌剧欣赏之我见的论文口☆口口☆口

  大学生歌剧欣赏之我见的论文【摘要】歌剧是一种独特而华美的艺术形式,它是一门综合艺术□☆☆。而作为口当代大学生,接受各种经典歌剧作品的欣赏教育,对提高综合素质是口十分必口口要口的☆☆□。本文口从了解歌剧艺术的基本特征□☆☆☆☆、掌握口歌剧的要素,来浅谈大学生怎样口欣赏歌剧,从而来提高大学生歌剧欣赏的水平,通过欣赏歌口剧,来启迪和激发大学生积极向上的生活☆□☆□、学习和口工作态度☆☆☆。 【关键词】大学生;歌剧;欣赏口 当今,歌剧已经成为了一种全球性现象,为不同肤色口和不同文化背景的口人们所喜爱☆☆□☆□。它不仅可以口陶冶情操,更重要的是它本身所散发出的艺术魅力值得去思考和回味□☆□□☆。口☆口口☆口英国日口记作家约翰·伊夫林在《歌剧手记》中提到;“歌剧是人类发明的一口种口最为壮丽口奢华口的娱乐□☆□☆。”作为素质相对较高的大学生来说,欣赏歌剧首先应该在了解歌剧艺术的基本特征和掌握歌剧要素的基础上,才能更好地理解歌剧所要表达的深刻内涵☆☆☆。 一□☆☆☆、歌剧艺术的基本特征 歌剧有“音乐的口戏剧□☆□☆□、戏剧口口的音乐”之说□☆☆□□。这是指在舞台表演,并有舞台布景和服饰的,以角色歌口唱为主导,以独立的□☆☆、特定的音乐结构为推进剧情发展为主要手段的戏剧音乐作品□☆☆☆。歌剧是音乐与戏剧的最口高综合形口式[1]☆☆□□。它如同诗歌☆☆□□☆、戏剧□☆☆□、音乐那口口样在口实践中开展;又如同口绘画□□□、雕塑□☆□☆、建筑☆□□、舞蹈以口及戏剧那样在空间构建;它即像戏剧☆□☆□、舞蹈那样,以语言或人体形态作为传递信息媒口介,而且更口以抽象音符的运动作为表现思绪心态的手段☆☆□。简单地说,歌剧是在口舞台上用演唱来表演的口戏剧,通常配有连续不断地音乐□□☆。歌剧口是最激口口动口人心☆□☆□□、最投入的,通常也口是最壮观口的艺术形式□□☆☆□。WWW.11665.COM它口把歌曲□☆□、戏剧☆□□、舞蹈☆□☆□☆、舞美设计等所有了不口起的技艺口融口为一体[2]□□☆□。歌剧是一种独特而华美的艺术形式,与其他艺术门类截然不同□□□□。电影☆□☆☆☆、戏剧☆□☆、芭蕾和音乐会都不能与之口相比☆□☆☆☆。 二□☆□☆☆、歌剧的要素 歌口剧中显而易见的要素:独唱演员☆☆□□、合唱队☆☆□□、导演☆□□、指挥□☆☆、乐队□□☆、芭蕾□☆□。 歌唱演口员口是口口歌剧口里的口明星☆□☆。除了要有很深的文化艺术修养以外,还要有科学的发声口方法□☆☆□。 合唱作为歌剧音乐的一种形口式,有其特殊的表现功能,为其他音乐形式所不可替代☆□□☆□。从审美意义口上来说,合唱的音响组合□☆☆☆、和声织体自有其相对独立的口形式美感□□☆。一曲曲恢宏的□□☆☆、深沉的□□□、优美的合唱歌曲令人口久久难以忘怀□☆☆。许多歌剧舞台上口的合唱音乐,作为音乐会的重要曲目,激荡着听众的口口美感□□□□。 舞台口导演□□□□。导演负责一台演出的各项舞台要素:制定演出的总体风格,排演舞台动作,和与口歌口手讨论性格的塑造,与指挥和舞台设计穷尽剧本口的戏剧内涵☆☆□。在二十世纪的歌剧舞台上,导演以头等重要的身份出现☆□□☆。 指挥和乐队☆□☆☆。指挥算是口歌剧院中最重要的人物,因为口演出的成败在很大程度上要看指挥的优劣☆□☆□☆。指挥的最基本任务一口目了然:使音乐配合剧情,确保演奏和歌唱同步进行,保持乐队和歌唱口之间的平衡(如同乐器之间的平衡一样)□☆☆☆。歌剧指挥不仅需要音乐技巧,还要有对舞台的直口觉□☆□。除了要具备音乐和戏剧两方面都切实可行的知识,还要有口一种把握戏剧时机的悟性 芭蕾☆☆□□□。芭蕾过去被认为是歌剧演出的一个主要部分,尤其是在法国口和俄国☆☆☆□☆。作为惯例,芭蕾不仅为剧情锦口上添花,而且作为单纯的口舞蹈口表演穿插在剧中☆☆☆□。一直到邻近19世纪末,歌剧中的芭蕾才逐渐不在风行□□☆□。

  三□□☆□、透析歌剧世界 作为一名当代的大口学生,在了解了歌剧的基本特征和掌握歌剧的基本要素后,应如何口欣赏歌剧了解它的内涵呢?笔者认为应该从以下方面着手: 第一,了解口歌口剧的构成☆□☆□☆。 在莅临歌剧院或聆听唱片之前,为了能够轻松地欣口赏一部歌剧,了解歌剧的构成是十分必要的□□☆。口☆口口☆口当然,没有任何两部歌剧是完全一样的□□□☆☆。但是,许多歌剧具有口相同口口的基本结构☆☆☆。口☆口口☆口大多数歌剧以一段序曲开始,即一段口短小的管弦乐作品,用来使听众安静下来,进入聆听歌剧的氛口围□☆☆。有时,序曲中包含后来出现在口剧中主要部分的音乐主题☆□☆。如莫扎特的《唐璜》序口曲就合并使用了剧中最后一场戏剧性结局的音乐☆☆□☆。在一些歌剧中,序曲的独立性不太强,主要是烘口托气氛□☆□□☆。因此,序曲也口常称之为前口奏口曲□☆□□。和话剧一样,多数歌剧都是分幕的□☆□。五幕最常见,法国和俄罗斯口的大歌剧尤其如此;喜歌剧更多的是有一两幕组成;悲剧的幕数则不确定□☆☆。 第二,把握戏剧的情节 如口罗西尼的歌剧《塞维利亚的理发师》的故事情节,了解整个作品的情节,对理解口作品的内容是很有帮助的□□☆☆。罗西尼通过他的音乐作品,带给我们一种健口康的☆☆☆□、生动口口活泼的☆☆□□、开阔爽朗的感官感受,激发我们积极向上的生活口态口度☆□□☆。 第三,把握歌剧中有名的唱段 为了能更了口解整部歌剧,非音乐专业的大学生可从把握歌剧中有名的唱段着手口欣赏☆□☆□□。如《塞维利亚的理发师》中费加罗的小咏叹调“大忙人的广板”(“快给大忙口人让口口道”)是这部口歌口剧最有名的唱段,也是罗西尼喜剧手法的完美典范□☆□☆☆。大学生在欣赏中可以通口过这些优美的口唱段,来感受作曲家的内心世界,使心灵沐浴在温暖□☆☆□、芬芳☆□□☆、抚爱的旋律口之流的幸福中,从而充满对生活口的热爱□☆□□☆。 第四,用心灵去感受音乐的“内容” 每个爱音乐的人,心里都装着无论何时何地总会为之感动的音乐主题☆□□。爱乐其实很简单,用心灵去感受音乐的“内容”,就是爱口生口口口活□☆☆☆。 歌剧充满了神奇的魅力,它的旋律能够穿过口历史口的幕帷,把一代又一口代的人们迷醉☆□☆。进入新世纪的大学生音乐爱好口者,通过欣赏歌剧,不仅可以陶冶情口口操,更重要的是体会歌剧本身所散发口出的艺术魅力来影响和启迪自己□□☆。歌剧欣赏活动是一种感性升华到理性的过程,它所唤起的是超越一般认识活动的高层次的精神活动☆□□□。同时它把获得某些知识□☆☆、解释口某种观念☆☆☆、讲述某些事口实☆□☆□□、宣传某种思想等一般认识活动,通过舞台表现出来,是一门综合艺术☆□□☆☆。那么,作为有较高素质的大学生,在感受歌剧魅力口的同时来提高自己的综口合素质☆□☆□☆。大学生在歌剧欣赏中,除了单纯的欣赏作品外,更重要的是通过一幕幕歌剧,透过现象看到本质,把握歌剧的内涵和精神,用来启迪和激发大学生积极向上的生活□□☆、学习和口工作态度□☆□。 参考文献 [1]钱苑林华著《歌剧概论》[m].上海.上海音乐出版社.2003年口4月.第2页. [2][英口]口亚历山大?沃著曹利群,王玉桓译《歌剧一种新的聆听方法》[m].北京.中国人民大口学出版口社.2005年4月.第3页.

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