当前高校思想政治教育现状分析的论文口☆口口

  当前高校思想政治教育现状分析的论文 [摘要]随着高等教育的普及□☆☆□☆,高校学生口的政治思想工作面临新的挑战☆□☆。本文主要从高口校思想政治教育的现状☆□☆☆,分析了思想政治工作口的重要口与紧迫☆□□☆,从而提醒高校的辅口导员牢记新的要求和新的历史责任☆☆☆□☆。 [关键词]高校思口想政治教育现状辅导员 一□☆□□、党和国家对思想政治工作的重视 1☆☆☆□□、2004年10月中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》☆□□,文件指出:“辅导员□☆□☆☆、班主口任口工作在大学生思想口政治教育第一线□☆☆□,任务繁重☆□☆☆☆,责任重大☆□☆□☆,学校要从口政治上☆☆□☆、工作上□☆□☆☆、生活口上关心他们□□□☆,在政策和待遇方口面给予适当倾斜;辅导员是大学生思想政治教育的骨口干力量☆☆☆□☆,加强辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要保证☆□□☆□。” 2☆□□☆☆、2005年1月胡锦口涛在《全国加强和改进大学生思口口想政治教育工作会议口》讲话时指出:“各级党委和政府都要充分认识新形势下进一步加强口和口改进大学生思想口政治教育工作的重要性和紧迫性□☆☆☆□,增强历史责任感和使命感□☆□□,坚定信心□□☆☆,狠抓落实☆□☆☆,切实把大学生思想政治教育工作口提高到一个新的水平☆☆□。” 二□□□☆□、高校口思想政治辅导员的工作形势口及口挑战 作为一线的学生思想政治工作者□☆□☆,高等学校辅导员工作的口质量☆☆□,直接影响着党和国家的教育和口思想路线贯彻力度□☆□☆,直接关系到大学生能否健康成长为社会所需要的人才□☆□□。wWw.11665.cOM口目前☆□□,高校的辅导员工作面口临以下口几方面的挑战: 1□☆☆、高校辅导员工作量大□□□、任务繁琐□□☆,工作口口难度大□☆☆□☆、工作压口力口强□□☆□□。高校辅导口员身份特殊☆□□,不同于行政人员口和专职教师□☆□☆,一般在本单位的地位比较低□□□,工作头绪多□☆□,涉及学生的学习□☆□、生活☆□☆☆、工作等各口个方面☆☆□□☆。在相当多的高校中□☆□☆,对辅导口员职责口没有口口明确划分□☆☆□□,只要与学生相口关的事情□□□,许多部门和领导首先想到的就是辅导员☆☆□,而不管事口情是否属于口辅口导员的职责范围□□□。可见□☆□,辅导口口员工作口口的琐碎☆□☆☆□、繁重口之程度□☆□☆□。 目口前大学生面临着就业体制☆☆☆☆、收费制度等方面的改口革□□☆□,经济压力口和就业压力增大□☆□□,这大大增加了辅导员的口工口作难度;“安全”和“稳定”是许多高校领导对口辅口导员口口工作口的考核重点□□☆☆,这使得辅导口员口工作不能有半点疏忽☆☆☆□□,工作压力非常大□☆☆□☆。

  2☆□☆□、高校辅口口导员配备不足□☆□☆,随着高校的不断扩招☆□□□☆,学生数口量口不断增多□□☆,口☆口口☆口而高校辅导员的编口制却相对在不口断缩减□□☆□。按照国家教育部的规定□☆□☆□,辅导员数口与学生数的比例关系是1:120~150□☆☆□,但相当多的高校远远口超过口这一比例☆□□□☆,一般都口是1:260☆☆☆□,有的甚至达到1:500☆☆□□。口☆口口☆口辅导员带的口学口生越多☆☆□□☆,事务性口工作就相对越多☆☆□,就没有更多时间和口精口力去做大量细致的思想政治工作☆□☆。这样☆□□☆☆,削弱了辅导员在学生中的凝聚力□☆☆□□、影响力☆□□、说服力□□□☆☆,辅导员在学生中的威信口受口到严峻的挑战☆□☆,辅导员队伍的战斗力减弱☆□☆,这是造成当前大学生思想政治教育工作薄弱的主要原因☆☆□□☆。 3☆☆□☆、高校对辅导员的理论口学习和学术研究不够重视□☆□☆☆。高校非常重视专业教师参加大型的学术交流和出国访问☆☆□☆□,而辅导员参口加口大型的学术交流和校外学习的机会几乎没有□□☆□。而许多高校的辅导员大多是专职辅导员□☆☆☆☆,很少有向专业教师转行的机会☆□□,由于科研成果不多☆□☆□☆,在职称晋升上口很口不利□□☆。加之高校对于辅导口口口员□☆□☆□,又缺少口口相应的口培养☆☆☆□☆、使用☆□□、竞争□☆□□☆、激励口口等有口效口机制☆☆☆□☆,辅导员的地位口低☆□☆□☆、待遇低☆□□□☆、工作繁重☆☆☆、压力大☆□☆☆□、后顾口之口口忧口多☆□☆,特别口口在新形势下☆☆□☆,辅导口员的待口遇与其日益繁重的工作任务□□□☆□、承担的责任和实际付出相差甚远□□□☆☆。许多辅导员感到无论是在学术成就还是经济效益上都没有希望☆☆□□,导致辅导员心理口失衡□☆☆,进而出现队伍不稳定趋势☆□☆□。 4☆☆□□□、辅导员缺乏从事学生工作和思想政治工作敬业口精神☆☆☆☆□,政治责任感和历史使口命感淡薄☆□☆。与此同时□□☆,受市场经济和社口会口的包容度增加☆□□,人们价值取向呈现多元化的影响□☆☆☆,部分辅导员对新形势下的思想政口治工作的地位和作用的认同开始动摇☆□☆☆□,甚至一些辅导员口受经济口利益的诱惑☆☆□□□,价值口取向口扭曲□□☆,不认真踏实地安心工作☆□□□☆。辅导口员队伍的不稳定性严重影响着高校思想口政治工作队伍的建设☆□□☆,更不利于思想政治工作水平的口提高和工作实效的增强□☆□□☆。 [参考文献]口 [1]教育部社政司.《中共口中央☆☆☆☆,国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》学习辅导读本[m].中国人民大学口出版社☆□☆□,2005. [2]赵庆典□☆☆□☆,李海鹏.努力建立大学生思想口政治教育的组织保证和长效机制[j].国家教育行政学院学报☆□□□☆,2006☆☆☆,(2). [3]中口共教口育部党组.关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见.2000. [4]中华人民共和国教育部令第24号.普通高等学校辅导员队伍建设规口定.2006

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