浅议互联网对高校学生思想政治工作的影响及对

  浅议互联网对高校学生思想政治工作的影响及对策的论文论文关键词:互联网学生思想政治工作影响对策 论文摘要:网络技术的发展□□☆□☆,对高校学生思想政治工作既提供了机遇☆□□□☆,又提出了严峻挑战;高校学生思想政治工作的方式□☆□☆☆、方法☆☆☆□□、手段和途径需要进一步探索□☆☆☆。 随着网络技术的迅猛发口口展☆☆□□,越来越多的大学生走进了网络世界☆□☆□☆,互联网使高校大学生的思维方式☆□☆□☆、价值观念□☆□、行为模式等受到巨大影响☆☆□□,高校学生思想政治工作面临许多新情况☆□□、新问题☆□□□☆,面临新的发展机遇和挑战□□☆。因此□□☆☆□,高校学口生思想政治工作如何在网络时代把握机遇☆□☆□,迎接挑战☆☆☆,成为一个无法回避且重待解决的重要课题□□☆。 一□☆□、互联网给高校学生思想政治工作提供了良好机遇 1.网络技术的发展□□☆,进一步丰富了高校思想政治教育的内容☆☆☆☆□。马列主义□□☆、毛泽口东思口想□☆□☆□、邓小平口理论和“三个代表”重要思想是进行思想政治教育口的理论基础□□□☆□,而推动其理论发展的则是社会实践和科学技术的发展☆□☆□。随着计算机网络技术的发展☆□□☆□,必将为我们口党进一步丰富和发展马克思主义提供更多新的知识和现实材料☆□□,也为我们进行思想政治教育充实和丰富新的内容☆☆☆。 过去□☆□,我们党为思想政治工作者提供了大量时事类□☆□□、政策类口的内口部或公开报刊☆□☆□□,成为思想政治工作重要的信息源□☆□☆☆。而在网络时代☆☆☆□☆,网上信息已成为思想政治工作重要的信息源☆□☆□☆。WwW.11665.cOm口口网络中口提供了两种有价值的信息:一是时事动态的信息☆☆☆□,二是全面深人的数据库☆☆□□。前者具有高的更新率☆□☆☆,后者具有无限的存储量☆□□□。目前一个新闻网站每天24小时可以更换上千条信息□□☆,可以在重大事件发生后的几分钟内将其报道出来□☆□□☆。而各种数据库为思想政治工作提供了更为便利的条件☆□☆,各种马克思主义的经典著作及党和政府的最新政策都可以在网上找到□☆□□☆。 2.网络技术的发展□☆☆,为高校学生思想政治工作开辟了新阵地☆□□☆。目前□☆☆□,校园网络系统在高校已经迅速地建立起口来□□□,网上一些专门的思想政治工作网站☆□☆☆,已成为学生思想政治工作新的阵地☆☆□□,思想政治教育工作者利用网络开展了广泛☆□☆□☆、生动☆☆□□、有效的思想政治教育活动□□☆☆□。一些高校利用校园网络加强理论学习□☆□□,利用网络的bbs功能进行舆论宣传□☆□□☆,积极宣传口党的方针政策□☆□☆,就社口会上的热口点☆□☆☆、难点问题展开讨口论☆☆□☆□,正确引导☆□□☆□。不少高校建立了网上党校和网上团校☆□□□□,开展网上党团活动□☆☆□☆,并对学生进行网上就业指导☆□□、心理健康服务□☆□☆,深受学生欢口迎□☆□☆□。一些高校口开设了网上“两课”教学□□☆□,指定浏览内容□☆☆☆□、网上辅口导答疑□□☆、热点讨论□☆☆、网上社会调查等□□☆☆☆。网络已经成为高口口校‘.交流口思想的园地☆□□,党建宣传的窗口”☆☆□□□,受到了大学生的喜爱☆□□□。 3.网络技术的发展□☆□☆□,为高校思想政治工作提供了新手段和途径☆□☆。报告会□☆☆☆、演讲赛□☆□、“两课”教学和各种寓教口于乐口的活口动□□☆,以及社会实践☆□□☆,是进行思想政治教育的传统方式□☆□。在网络环境下□☆☆,传统口方式存在诸多的局限性□☆□☆。网络技术的普及☆☆□,无疑为加强和改进大学生思想政治教育开辟了新的途径□□☆□□,提供口了新的口方式和手段□☆☆,为高校学生思想政治教育注人了新的活力□☆☆。 以往□☆☆☆☆,思想政治工作经常以一对一的形式开展☆☆□☆☆,通过促膝谈心☆□☆□,可以很好地解决个人的思想问题☆☆☆□□。但这种交谈的内容无法广泛传播☆☆☆,对其他有类似问题和疑惑的人无法产生影响☆☆☆□□。而在网络上□☆☆,一个使用者可以与多个使用者交流☆☆☆,再加上不参与讨论的旁观者□□☆☆,其影响面就更大□☆□☆□。思想政治工作者应充分利用网络的这种特点☆☆☆,只要是学生中存在的口思想困惑☆□☆,在网上都可以讨论交流☆□☆□□,使正面的声音迅速而广泛地传播☆□□□,这样就可以让工作通过网络深人人心☆☆□□□。 二☆□□□、互联网对高校学生思想政治工作口提出了挑战 1.网络技术的口发展☆☆☆□☆,使高校学生思想政治教育的过程复杂化☆☆□。在思想政口治教育过程中□□☆☆☆,一传统的教育方式具有可控性☆□□,教师可以经过精心口筛选☆☆□,有意识地选择合适的材料向学生传播含有特定内容的信息□☆□☆□,促选学生的口思想☆☆□、行为口发生转变☆☆☆。然而□□□☆☆,网络的迅口速发展□□☆,使信息的传播逐步摆脱了学校□☆☆、教师的控制☆☆□,内容庞杂☆☆□,良莠不齐☆☆□☆□,不免引起学生思口想上的疑惑以致混乱☆□☆□☆。以往学生的思想变化□□☆☆,通过其言行比较容易察觉☆□□☆,教师可以及时地□☆□☆、有针对性地进行思想教育□□☆☆□,帮助学生解决思想问题☆☆☆☆□,端正认识□☆☆☆□。但是□☆☆,当学口口生日益通过网络来表达思想时☆□☆□,就给教师的工作带来极大的难度□☆□。口☆口口☆口由于大多数人都通过各自的代号而非真实姓名上网☆□☆☆☆,教师无法知道究竟是谁在发表意见☆☆□☆☆,无法有针口对性地开展工作☆□☆☆。正是口由于网络信息的不可控性□□☆,使思想政治教育的过程趋于复杂化□☆□☆□。 2□□☆□、网络技术口的发展☆☆☆□,对高校学生思想政治工作者的素质提口出了更高口的要求☆□□☆☆。思想政治教育者的素质□☆□☆,直接影响到教育的实效□☆□。网络是由人创造和管理的☆□□□□,而思想政治工作者对互联网的掌握□☆☆□□、熟悉和运用以及创造力和想象力决定了思想政治工作的效果□□☆□。在传统的教育过口程中☆□□☆□,教育者处于一种信口息优势的地位□□□☆。然而☆□☆,在网络时代□□□☆☆,教育者信息优势至少是部分丧失了□☆□。学生通过网络可以方便地查到各种信息☆□☆□☆,而教育者有口时候却面临信息劣势的境地☆☆☆,部分教育工作者由于没有受到系统的计算机和英语教育□□☆,面对迅速发展的计算机和网络技术往往不知所措□☆□□☆,上网查询信息口很困难☆□☆☆。加上繁口忙的工作和家庭负担☆□☆☆□,不少人很难抽出时间进行系统的学习☆□□□☆。所以□☆□☆,教育者的一个尴尬境地是:在教育过程中☆□☆□,他所说的东西学口生早就知道☆□☆,而学生嘴里蹦出的新名词和新鲜事却口是教师闻所未闻的☆☆☆□☆。因此☆□☆□☆,思想政治口工作者如何熟悉网口络□□□☆、更新知识☆□□☆□、提高素质是迎接网络时口代挑战的一个重要课题□□☆。

  3.网络技术的发展☆□□☆□,对高校学生思想政治教育的方式提出了更高的要求☆☆☆。在网口络条件下☆☆☆□,思想政治教育方式面临着新情况:其一☆☆☆□,面对面口的教育方式受到时间□☆□□☆、地点☆□□☆☆、场合的口限制;其二☆□□☆,教育者精心准备的教育内容□□☆□□,一次只能对特定人数的对象发挥作用□☆□□,在许多口情况下☆□☆□□,它持续发挥效果的时间相对较短□□☆□,容易产生‘.剧场效应”☆☆□☆。要使思想政治口教育突破时间□□□☆、地点□☆□、场合的口限制☆□☆,并使教育效果具有持续性□☆□☆、广泛性☆□☆☆☆,思想政治教育必须利用网络传播手段□□□☆,口☆口口☆口突破传统方式的局限☆☆☆□□,紧跟科技发展的前沿☆□☆。 三☆□☆□、高校学生思想政治工作的对口策思考 1.树立网络思想政治工作的新观念□☆□□,探索网络思想政治工作的口新途径☆□☆、新方式□☆☆。江泽口口民同志指出:“世界各国争相运用现代技术加强和改进对外传播手段□□☆☆,我们必须适应这一趋势☆□☆,加强信息口传播手口段的更新和改造□☆□☆,积极掌握和运用现代传播手段□☆□☆。”这就要求我们必须适应新形势☆□□☆,实现观念上的转变☆□□□☆,要从战略高度重视互联网的发展□☆□,以开放的心态正视互联网的挑战□☆☆□□,抓住互联网给思想政治工作带来口的机遇☆☆□,利用先进的网口络技术☆☆□,创新思想政治工作方式☆☆□☆□,以实现我国高校培养社会主义“四有”新人的口目标□□☆。 2.在互联网上唱响思想政治口工作主旋律□□☆☆□,坚持和巩固马克思主义的指导地位□☆☆。互联网上信息海量□☆□,内容庞杂☆☆□,各种意识形态□☆☆☆、价值观念在网口上汇集□☆□☆□、碰撞☆□☆、斗争☆□☆☆,网络口口阵地马克思主义不去占领☆☆☆☆□,非马克思主义甚至反马克思主义就会去占领☆□□。面对互联网高速发展的口态势及其给思想政治工作带来的新变化□□☆☆,党中央给予了高度口重视☆□□。江泽民同志近几年来多次谈到网络问题☆□□,并且一再就信息口的导向问题提出意见□☆☆。2000年8月15日☆☆□☆□,江泽民在接受美国哥伦比亚广播公司“80分钟”节目主口持人麦克·华莱士的专访时就网口络问题明确指出:我们希望从因特网中接收有益于中国发展的各方面信息□□□,但我们希望尽可能限制一些不利于我们发展的信息☆☆□。因此☆□□□□,网络宜传必须坚待以马克思主义为指导□☆□☆,高扬主旋律□☆☆,坚持正确的舆论导向☆☆☆,遵循网络传播口的内在规律□☆□□,充分发挥口自身优点.使党和政府的声音□□☆☆,使马克思主义理论占领网络阵地制高点☆☆□□。 3.建立健全校园网络系统□☆□☆☆,构建新型学生思想政治工作阵地□□☆□□。目前□□☆☆☆,不少高校已经口建口立了校园网络系统☆□□☆□。但是.校园网的思想政治教育功能远没有发挥☆□☆☆☆,学生上网管理函待加口强□□□☆,高校思想政治工作者要抓住机遇.利用校口园网络系统☆☆□,构建新型学生思想政治工作阵地□☆□☆。一是在校园网上开设宜传党的思想政治工作理论和工作方法的网页☆☆☆□☆,对大学生进行正面的灌输和教育□☆☆☆☆。采取生口动活拨☆☆□□☆、喜闻乐见的形式☆□□□,精心设计教育内容☆☆□□,开展有效的网络思想政治工口作□☆☆☆□。二是制作生动直观☆□☆☆、知识性☆☆□、趣味口性浓的教育软件□□☆□,把校园网作为高校学生思想政治工作的平台.将思想政治教育的内容融人其中☆□☆□□,在潜移默化中影响学生的思口想□☆☆□。三是加强对校园网的监控和管理☆□☆☆,净化网络环境□☆☆□☆。健全有口关高校校园网管理的法律法规.规范学口生的网络行为;加强监控和管理□□□,对不健康的内容及口时清理沏实增强学生的文明意识□☆☆,使学生能自觉遵守网络伦口理道德规范☆☆□,自觉口抵制各种不健康□☆☆□、不文明内容和行为口的侵蚀☆□☆□☆,并能自觉维护网络秩序☆☆□。 4.加强高校学生思想政治工作队伍建设□☆☆☆,提高思想政治工作者的网络素质□☆☆□□。网络技术的发展☆☆☆☆□,客观上要求高校学生思想政治教育工作者必须具有较高的网络素质□☆□□。一是要口口增强网络意识☆□□,学习网络知识□☆☆□☆,掌握网口络运用口规律☆☆□□,成为驾取网络的行家能手□☆□☆。二是要善于过滤☆☆□☆、调控和发布网络信息□☆□☆☆,牢牢掌握网络信息交流的主动权☆□☆□,打好信息交流的主动仗☆□□。三是要积极引导青年学生遵守网络游戏规则□☆☆,帮助学生正确分析□☆□、理解和利用口网络信息☆☆□□☆,防止和克服网络信口息的负面影响☆□□□☆,让健康的网络信息充分发挥积极作用☆☆☆□。 5.加强对高校学生的上网引导和教育☆□□,努力消除网络信息带来的负面影响□□☆。一是口组织口有关专家□☆☆,开设一些上网引导课☆□□☆□,对学生使用口网络信息进行引导☆□☆□。二是开展丰富多彩的口信息交流活动☆□☆。如开展网络知识竞赛□☆☆□☆,组织网络信息咨询□□□☆、网上科技知识口问答□☆☆□☆、网上新闻调查等活动☆☆□□□,既可激发学生学习现代科技知识的爱好和兴趣□☆□☆,又可通过活动□□□,知道他们在从事什么样的网上信息活动□□☆□,了解他们的思想动向□□☆☆,及时掌握口学生的思想变化☆□□□□。三是口营造舆论氛围□□☆☆□,提高大学生识别信息□☆☆□、辨别是非的能力□☆□☆☆。高校思想政治工作者要及时对一些重大问口题□☆☆☆□、热点问题和敏感问题☆☆□☆□,真正给学生令人信服的解答□☆☆□□,对那些影响较大的网络信息进行评论.指出其积极意义或消极因素☆□□,使学生学会分析问题和解决问题的科学方法□☆☆□,明辨是非☆□□☆☆,增强抵御口网络环境口负面影响的能力□□☆。

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