我国未成年人不良思想意识探因的论文口☆口口

  我国未成年人不良思想意识探因的论文摘要:伴随着我国社会的口发展☆□☆,未成年人的心理健康越来越受到社口会的普遍关注☆☆□□□,本文通过对未成年人心理问题所产生的原因进行分析☆☆☆,试图寻找解决未成年人心理问题的办法□□□□☆。 关键词:辱师事件;心理问题;不良思口口口想意口识;社会转口型期社会;家庭教育;心理保健;心理口口健口口康 近年来□☆□□,网络不断曝光各级各类的职业学校和中小学校发生的“辱师事件”☆□□□,引起强烈口口的社会反响☆□☆。这些事件既反映出当前教育管理工作口中的若干弊端□☆□☆,也折射出口一些未成年人在心理□□□☆☆、人格□□☆□、思想和意识方面存在的不良倾向☆□☆□☆。本文试图就发生“辱师事件”的原因进口口行探讨和剖析□☆☆,以引口起口社会共同关口注☆□☆,商讨对策☆☆□,推进口中小学教育口健康发展□□□。 国内心理学家和教育工作者对中小学生的心理健康状口况所做的大量调查结果显示☆□□□,当前我国中小学生口心理健康状况不容乐观□☆☆□□。据调查☆☆☆☆□,学生中有心理和行为问题的☆☆☆,小学生占10%□☆☆☆,初中口生占15%☆□□,高中口生口占19%☆□□,有心理问题学生数量随年级上升而呈现递增趋势□☆☆□。最具普遍性的口心理问题是嫉妒□□☆☆、自卑□☆☆、任性☆☆☆☆□、孤僻□□☆□、焦虑□☆□☆、逆反心理☆☆☆☆□、神经衰弱口口口等☆☆☆□□,反映在行为口上有☆□☆□,口☆口口☆口社交困难□□☆□、学习和生活习惯不良□☆☆☆、厌学□☆☆、学习成绩下口降☆☆☆□、打架斗殴□☆☆□☆、吸烟酗酒☆☆☆□,严重者还会口产生犯罪甚口口至自杀等极端倾向和行为☆☆☆。 良好的思想意识是健康心理的核心□☆☆□,健全人格的基石□☆□□☆。“辱师事件”反映的未成年人口成长中口出现的心理口和人格问题□☆☆,首先是思口想意识问题□□□☆☆。WWw.11665.COm探究产生这些问口题的口原因☆☆□☆□,可以归纳为以口下几个口口方面: 首先□□□,开放多元时代带来口的种种挑战□□□☆□,使未成年人的成长具有前所未有的不确定性☆□☆☆□。 当今开口放性□☆☆□、多元化口的时代□☆□☆□,为未成年人提供了一个空前自由的成长大环境□☆□□。古今中口外各种文化☆□□□□,包括思想□☆☆☆、道德☆☆□☆□、生活方式□☆□☆、行为习口惯口口口等等□□☆,汇集□□☆、展现在未成口年人面前☆☆☆,使他们的生活变得极其丰富多彩□□□。同时□☆☆,提倡个性口口的解放和张扬☆☆□□□,使未成年人发展智力□□□☆☆、释放潜能的空间☆☆□☆□,比以往任何时候都口更加广阔□☆□☆。这一切☆☆☆□□,为未成年人口健康成长创造了非常有利的口条件☆□□☆☆,同时也对他们的鉴口口别□☆☆□☆、口☆口口☆口口选择□☆□□、取向能力提出了更高的要求☆□□□,而这恰恰是未成年人的薄弱之口处☆□☆□。这种情况使口得对未成年人的成长引导工作显得非常重要☆☆☆,非常迫切☆☆☆。 由于所处由社会□□☆□☆、家庭☆□☆☆□、学校等构成口的小环境口口各不相同☆□☆□□,未成年人得到的成长引口导也千差万别□□☆☆☆。比较而言☆□☆□,那些处口口于不利地位的未成年人□☆□,就更有可能陷入“成长误区”□☆□□。他们或把背离社会公德当作张扬个口性□☆☆,或把口突破集体规则当作解放自我;或以挑战权口威自傲☆☆☆□,不分正误口对口错;或以标口新口立异自喜□□□☆☆,不辨美丑善恶☆□□。有的口打架斗殴□□☆☆□,寻衅滋事;有的吸口口烟酗酒☆☆□□☆,玩物丧志☆☆☆□□。凡此种种□☆□□,反映口出口多元文化口中的不口良思想意口识□□☆☆☆,如“以我为中心”☆☆□□☆、“两面性”等对未成年人造成的负面影口响☆☆□。 其次☆□□□☆,处于转型期的我国社会☆□☆□,存在着不利于未成年人成长的诸多因素☆☆☆□。 一是由于历史和现实的原因☆□☆,社会上种种丑恶现象时有发生☆☆□。这些现象对未成年人产生消极影响□☆□,不同程度地抵销了思想道德教育的效果☆☆□□□。黑心网吧老板为了挣钱☆□□☆,引诱未成年人上网打游戏☆☆□□、看色口情口录像□☆□□☆,供给口他口们烟☆☆☆、酒□☆☆,收留他们口过夜;影星□☆□□、歌星☆□☆、球星着奇口异服装□☆☆☆☆,留怪异发型☆□☆,丑事时时见□☆□,绯闻口频频传☆□□。甚至个别电视节目主持人也刻意追求怪异新口奇□□☆□,污损自身口形象☆☆☆□□。 由于契合未成年人的某些心理特点□□☆☆☆,这些往往对他们造成很大的不良影响□☆☆。 二是一些社会媒体在关于发生在学校的“意外事故”或“意外伤害”的报道中□□□☆□,常常口口口口口走极口端☆□☆□□,片面强调维护受教育一方权益□☆□☆□,非理口性口地同情“弱势”一方□☆□☆□,忽视了教育口口者一方的教育管理权☆□☆☆。他们考虑“轰动效应”多☆☆☆,考虑负面影口口口响口口少□☆□,结果造口成受教育者不合理欲口望的无限膨胀□☆☆☆☆,教育者应有的管理权被削弱和束缚☆□☆☆□。一些未口成年人父母从眼前利益出发☆□☆,不考虑学校和孩子利益的一致性□☆☆,也不考虑他们的作法对孩子心灵的影响☆☆□□,一味把责任归于学校一方☆□☆☆,为自己口谋取利益□☆□□□。上述做法带来的必口然结果□☆□□☆,就是正常的教学秩序难以维护□☆☆☆,未成年人得不到应有的教育☆□□□□,不良思想意识不能及时克服□☆☆。如此最终受到损害的□□□,首先仍然是受教育者一方的权益☆☆□。

  三是我国法制建设当前仍处于逐步完善阶段☆☆□□□,教育领域的法律法规不够健全☆□☆☆,教育者对未成年人的一些违法行为□☆☆☆☆,缺乏有效的管理手段☆☆☆。如此一来□☆☆,未成年人的一些违口纪口违法行为不能口及时得口到克服□☆□,遵纪守法意识不能及时提高和增强□☆□☆☆,导致法律观念越来越淡薄☆☆☆□,人生观□☆☆□□、价值观缺失☆☆☆,失去了辨别口是非的能力□□☆。 再次□☆□☆□,作为口重要教育环节的家庭教口育□☆□,存在不少问题□□☆☆☆,很难充分发挥帮助未成年人健康成长的功能☆□☆☆☆。 一是现在的未成年人大多是独生子女☆□□□,从小娇生口惯养☆□□,凡事“以我口口为口口中心”□☆□☆□,缺乏信仰☆□□,害怕吃苦□□□□☆,缺乏口口必要的心理口和行为训练□☆☆□。一些父母对培养孩子成长所必须的各种能力的重口要性缺乏认识□☆☆□,把孩子该口做的口事情都包办了☆□□☆☆。不少家长口早上从不做饭□☆☆,天天口在送孩子上学的路上买早点给孩子吃□☆□☆☆。凡此种种□□☆☆☆,不一而足□☆□□☆。长此以往□☆☆☆,孩子口生活能力严重“先天不足”□☆□,依赖性越来越强☆□□□,使得日后产生口不良思想意识的机率大大增加□□☆。 二是口现实社会中人的“两面性”□□☆□□,使未口口成年口人迷失方向□☆□。当今社会中口人们口即信奉“君子以口威武不口屈”☆☆☆,又信奉“男子口大丈夫能屈能伸”;即信奉“君子坦荡口荡”又信奉“见人不口可全抛口一片心☆□□☆☆。”等等□□☆□□。因此☆□☆□□,在日常生活中人们大多都是口在寻求二者口的结合点☆☆☆□,丧失口了自我□□☆□,不知道自己口是口谁□☆☆□,找不到方向☆☆□□☆,在夹口缝中生存☆☆□,在迷茫中度日☆□□☆☆,总感觉不口口快乐☆☆☆,生活很累□□☆,对未成年人的思口想意口识产生了口巨大的影响☆☆☆□,成了不良思想意口识滋生口的土壤☆☆☆。 三是“留守儿童”和“流动儿童”数量口逐口口年上升□☆□☆☆,为不良思想意识口在未成年人中扩散提供了新的空间☆□☆□□。“留守”或者“流动”儿童的家庭教育质量口较差而且极不稳定□☆□,有的基本甚口至完口全处于缺失状态☆□☆,不良思口想意识的乘虚而入就是很轻易的口事☆□☆□。 最后☆☆□□☆,少数口学校和教师自身口存在这样那样的问题☆☆□,教育职能不能充口分发挥☆□☆,也是形成未成年人不良思想口意识的原因之一☆☆□□☆。 教师是教学活动的发动者□☆☆☆、组织者☆☆□,也是学口生的心理口保健医生☆□☆□。未成年人口良好思想意识的形成口和提高□□☆☆□,与教师队伍的口素质有非常密切的关系☆☆□。教师职业道德□□□☆、责任意识□☆□□☆、情绪情感□☆☆☆□、意志品口质以口及口知识能力水平的高低□☆□☆,影响甚至决定着受教育者思想意识口的优劣☆☆□□。口☆口口☆口加强教师队伍建设☆☆□□☆,提高教师的整体和个体的素质☆☆☆□,是未成年人健康成长口的口迫口切需要☆□□☆□。 这些“辱师事件”的发生☆□☆□,对于中小学校☆☆□☆☆、学生家庭口乃至全社会☆□☆☆□,都是一次深刻的警示☆☆□。它不仅是教师和教育的悲哀☆□☆,也是学生和社会的悲哀□□□☆☆,应当引口起教育者□☆☆□□、学生家长☆□□□、政府有关部门以至全社会的关注和反思☆□□。 未成年人是国家的未来□☆□,民族的希望☆□☆□。转变和消除一些未成年人的不良思想意识☆□☆,是一项涉及社会口多个方面的系统工程□☆□□☆。教育引导未成年人健康成长□□☆,是政口府有口关部门□☆□☆、学校☆□☆、家长和社口会各有关方面口的共同责任☆□□☆□,需要汇集多方智慧□☆☆,共谋对策☆☆□□☆。笔者建议:1.政府有口关部门切实贯彻包括《教师口法》在内的教育法口令法规□☆□☆☆,为教师行使教育权营造良好的环境☆□□。在教师的培训中增加心理健康教育内容□□☆,提高教师的心理素质☆☆□。2.尽快完善对学生伤害口及口事故处理相关的立法工作□☆□☆□。3.建立对家长口教育的强制口性机构□☆☆,根据家长的育子成绩口和本人的工作业绩□☆☆□,综合考察评定□☆☆□,颁发育人资格证书和奖励证口书□□☆☆。4.在学校和口监狱之间☆□☆,建立对未成年人的强制性长效口教育机制☆☆□,行使和强化对流落口街头的未成年人的管理□□☆□。5.净化口社口会环境☆☆☆,减少社会不良因素对未成年人的影响☆□☆☆。

本文由一凡论文网发布于哲学论文,转载请注明出处:我国未成年人不良思想意识探因的论文口☆口口

您可能还会对下面的文章感兴趣: